设计意图:
大班幼儿对操作活动特别感兴趣,在操作中学习,在探究中成长是幼儿期学习的特点之一,基于这一特点,结合我园的生态教育特色,我们设计了这个活动。活动以“营救小蚂蚁”为主线,以“越变越长”为要求,通过故事链接,启发幼儿寻求解决问题的方法,同时在活动中渗透生态德育的理念,尝试在孩子幼小的心灵中播种下助人为乐的种子。活动中使用了吸管、毛线、夹子、薯片罐等生活中常见的物品或废旧材料,旨在通过一次次“越变越长”的操作、探究和尝试,增强幼儿解决问题的信心,同时初步理解,只要敢想敢去尝试,办法总比问题多。
活动目标:
1、根据问题探索将物体变长的方法,初步理解办法总比问题多。
2、有解决问题的信心,体验帮助别人的快乐。
活动准备:
1、多媒体课件、背景板一块;
2、小纸条人手一份;废旧毛线、吸管、扭扭棒、回形针、夹子、链条玩具、纸片、按钮、薯片罐等操作材料若干。
活动过程:
1、故事导入。
尝试将小纸条变长,营救小蚂蚁。
2、故事升级。
(1)尝试用多种方法将各种材料变长,营救小蚂蚁。
(2)幼儿分组操作,教师观察指导,帮助幼儿提升。
(3)展示幼儿操作结果,总结所用方法。
小结:办法总比问题多,只要你敢想,敢去尝试,就会得到更多更好的办法。
3、经验提升。
观看多媒体课件,了解生活中人们是如何想办法解决问题的。
4、拓展迁移。
幼儿尝试用薯片罐及各种辅助材料,分组合作为小蚂蚁搭建“小桥”。
本文来源:http://www.010zaixian.com/jiaoan/564930.htm