教师板书:
战中──捕捉战机,战后──分析胜因
师:我们能否用文中词语来概括曹刿这个人物形象?
(学生快速阅读,找到了“远谋”。)
教师板书:
“曹刿远谋”
师:同学们还有什么问题?
学生12:鲁庄公身上有哪些闪光点?
师:从这位同学的问题看出鲁庄公是一位明君。
生13:我不同意他的观点,我认为鲁庄公是一位昏君。
师:有何依据?
生13:战前鲁庄公不知道凭什么可以和齐国开战?战时又急躁草率,战斗胜利了,还不知道取胜的原因。
生12:我认为鲁庄公是位明君,虽然他不懂打仗,但他能广开言路,虚心听取曹刿的建议,不独断专行,战后虚心向曹刿请教。
师:是啊!鲁庄公最大的优点是善于用人,他能听取一个普通百姓的建议,真是了不起!想当年,孔明遇上后主刘禅,刘禅非但不侍之如父,而且在孔明伐魏关键之时,怀疑他,阻挠他,使孔明有“孔”难“明”啊!但作为一个处在战事频繁的春秋时期的君主,却不懂治国,不懂打仗,有点说不过去。鲁庄公在文中起什么作用呢?
生14:本文主人公是曹刿,鲁庄公起衬托作用。
教师板书:
鲁庄公衬托
四、观全文,谈启发,作交流
师:品完人物,我们能从曹刿身上学到什么?希望大家来到私语轩,相互交流,畅所欲言。
(教师出示第五张幻灯片)
私语轩:
我们能从曹刿身上得到什么启发?
学生小声相互交流。
生15:我要学习曹刿做事胆大。
师:何以见得曹刿胆大?
生15:曹刿一个平民百姓,竟然不顾乡人的劝阻,执意见鲁庄公,询问开战的条件,胆子够大的。
师:他怎么如此大胆进见鲁庄公?表现曹刿什么品质呢?
生15:表现曹刿关心国家命运,具有强烈的责任感。
师:你胆子怎样?
生15:不是很大。
师:希望你觉得有责任做某事时,就要勇敢去做。该出手时就出手。但是胆大不是鲁莽,我们还要学习曹刿处事谨慎。
生16:我要向曹刿学习打仗,做一个军事家。
师:这个女生将来是个巾帼英雄,学会打仗,维护和平。有关战争文化的内容我们知道哪些?
生16:“取信于民”是战争胜利的根本原因,“捕捉战机”是战争胜利的直接原因。
师:能透过现象看本质。我们熟悉的有关战争文化的句子还有:“天时不如地利,地利不如人和”、“攻心者为上,攻城者为下”、“得道者多助,失道者寡助”等。……
师:我们最后齐读全文,在洪亮的读书声中结束这堂课。
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