一、教学目标：
1．认知目标：学会本课6个生字，认识3个生字，能读准多音字哗，能读写下列词语：威尼斯、小艇、交叉、耸立、桥梁、静寂、操纵自如；联系上下文说出操纵自如、沉寂、静寂、笼罩等词语的意思；
2．技能目标：领会抓住事物特点描写的表达方法。
3．情感目标：了解威尼斯独特的地理风貌和风土人情、小艇的特点及它同威尼斯水城的关系，受到热爱大自然与热爱生活的教育
二、教学重难点：
了解威尼斯小艇的特点，学习作者抓住事物特点进行具体描写的方法。
、教学时间：
两课时。
四、教具准备：
幻灯片。
第二课时
教学过程：
一、复习导入：
同学们，通过上节课的学习我们知道：威尼斯是世界闻名的水上城市，纵横交叉的河道是城市的马路，市内没有汽车，也没有自行车；船是市内最主要的交通工具。（板书：交通工具）下面让我们一起到威尼斯领略一下威尼斯美丽、独特的风情。去看一看威尼斯的小艇是什么样的？
二、了解小艇的样子和特点。
1、指名朗读第二三自然段，让学生根据问题圈点、勾画。
用划出直接描写小艇特点的词（长、窄、深、翘、轻快灵活）
2、作者是怎样把这些特点写具体的？（比喻）
（1）窄、深，用独木舟比喻小艇又窄又深。（出示幻灯片）
（2）翘，用挂在天边的新月比喻小艇两头翘起的样子。新月两头尖尖的，弯弯的，很美，作者用新月比喻小艇这一特点，形象地描写出小艇独特的美。
（3）快，用田沟里的水蛇比喻小艇行动起来轻快灵活。水蛇在水里游动，行动灵活自如，用水蛇比喻小艇行动快，就更能使人形象地体会出小艇这一特点，从而给人留下深刻的印象。
3、指导朗读，体会小艇的特点。
4、让学生读第3自然段，结合课文内容体会坐在这样小艇里的乐趣
3、小结：大家理解的非常好，可见，作者通过细致的观察，抓住了小艇的样子、造型以及它行动起来的感觉，描写得很精彩，今后我们写作文时不仅要仔细观察事物得特点，还要充分发挥自己得想象，使文章更加生动形象。
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