达尔文和小松鼠的优秀教案(2)

第二课时

　　一、角色扮演，加深认知。

　　设计一个角色扮演环节。

　　角色扮演一：学生扮演小达尔文，站在树下观察小松鼠。体会达尔文的专心致志，爱护小动物。

　　角色扮演二：学生分别扮演达尔文、小松鼠和松鼠妈妈，利用小松鼠和妈妈的对话反衬达尔文对小动物的热爱。

　　二、分类识字，加深记忆。

　　（一）课件出示句子及生字。

　　（二）课件出示生字，分类记忆。

　　（三）指导写字。

　　"他、位、件":这三个字都带单人旁，注意要写得左窄右宽。"也、牛、立"学生一般都会写，可以从这些字引入。

　　"文":要注意横之后才是撇，不要写成横折撇，少一笔。

　　"衣":要注意笔顺。

　　（四）写字练习，注意"三个一".

　　播放小松鼠生活片断的录像，激发学生学文兴趣。练习说话，锻炼学生的观察、表达能力。

　　使学生产生好奇心，学习课文情绪自然高涨。

　　初读课文，解决生字、词，整体感知课文大意。

　　问题步步深入，锻炼学生的观察能力与思维能力、说话能力。

　　让学生在充分观察图画、模仿神态的基础上，采用角色扮演的方式，进行语言训练，锻炼学生模仿、朗读等能力。

　　指导学生记忆字形的方法。