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《小小的船》的精品教案

教案 时间:2021-08-31 手机版

  新课程标准指出,语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。而语文素养的核心是语文能力,语文能力的培养要靠长期扎扎实实的语言文字的训练。低年级语文教学应重在创设情境,读中感悟语言文字,想像中激发创造潜能这三方面。

  下面以《小小的船》一课为例,谈谈如何创设情境,读中感悟,想像中创新。

  《小小的船》一课是叶圣陶先生的一篇小韵文,语言优美,琅琅上口;形象生动,富于想像;韵律和谐,富有节奏感。

  一、创设情境,激发兴趣

  1.请大家猜个谜语:“有时挂在天边,有时落在树梢。有时像个圆盘,有时像把镰刀。”

  2.同学们都喜欢看月亮,平时,你看到的月亮是什么样的呢根据学生的回答,多媒体课件分别展示出蔚蓝的天空中圆圆的月亮、弯弯的月亮、半圆形的月亮……最后定格在屏幕上的是书上的插图。

  3.师:晴朗的夜晚,蓝蓝的天空,可爱的月亮,闪闪的星星,美丽的小姑娘,这是一幅多美的画面啊!有位老爷爷把它写成了一首诗。题目就是《小小的船》。

  4.配乐,师范读课文。

  这一部分设计把学生带入有声有色的生活情境。静中有动的图画情境,学生感到新奇有趣,学习情绪高涨。

  二、初读课文,读中整体感知

  1.让学生放声读课文,读准字音,读通课文。

  2.把课文读给同学听。

  3.四人小组配合读,可一人读一行,也可一人读,大家听等。然后说一说你最喜欢诗中的什么,在图上指给大家看一看。

  这里把读书的时间还给学生,通过各种形式的读,对课文有所感知。


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