二、教学重难点
教学重点:植物的结构以及表现手法,启发观察重点,激发观察的积极性。
教学难点:经过观察思考胡用写生的方法进行描绘,注意画面形、色、遮挡等关系。
三、教学课时
1课时
四、教学设计
课前准备
(学生)画纸、油画棒、水彩笔、植物图片或盆栽植物。
(教师)多媒体课件、水彩笔、画纸。
教学过程
1、 导入课题
课件展示图片
教师:“在大自然中,千姿百态的植物给我们带来了勃勃生机,你喜欢那些植物,知道它们的特点吗?”
(引导学生从植物的线条、形状、色彩方面来说一说)
2、 问题讨论
(1) 教师:“哪些离我们近,哪些离我们远?哪些在前,哪些在后?”
“能否找出植物茎干长势的线条?”
“那些地方是有遮挡的?”
(2) 我的画画我做主
请学生说说自己图片中植物的造型,植物的疏密、遮挡、枝干朝向。
可以是学生带的植物照片、盆栽植物,也可以是教师提供的植物照片。
3、 深入探究
(1) 植物的写生步骤。
(2) 向大师学习作。
教师:“植物的造型都一样吗?”
“叶子都有哪些形状?”(可以请学生上来画画)
“植物的颜色都一样吗?”
“画家在绘画技巧上有什么值得我们借鉴的吗?”
(教师小结:遮挡,疏密)
(引导学生观察叶子的造型、整体外轮廓、植物的前后穿插、植物的颜色)
(3) 虚实画法
教师根据学生学情示范写生过程。
4、 欣赏同龄人作品
5、 时间探究
(1) 作业布置:独立完成一幅植物写生的作业。
(2) 构图要饱满,注意遮挡、虚实、颜色的处理。
6、 评价展示
教师集中展示学生的写生作品。
评价要求:构图是否饱满,有无注意遮挡关系,线条是否虚实,颜色运用是否得当。
7、 拓展延伸
在其他载体上画画写生作品,或者周末和父母同学一起外出写生采风。
本文来源:http://www.010zaixian.com/jiaoan/644361.htm