《生态环境保护》的教案设计(3)

　　【问题】你是通过什么方法进行调查的?

　　【森林组学生】我们通过两种途径调查，一是通过电话咨询了市林业局和园林管理局，二是通过询问在林业部门工作的亲友了解情况。

　　【教师评价】做得很好，我们一定要学会收集信息的方法，如利用现代通信工具、查阅图书资料、访问有关人员等等。

　　【森林组学生】经过我们调查，不仅虎头山在烧树又种树，我们城市周围的许多山上都在烧树种树。

　　【问题】难道我们城市周围的树都长虫了吗?那我们不是生活在虫子包围的世界了吗？

　　【学生回答】不是的，虎头山上的树是长了虫子，而西边和南边的树之所以要烧掉，是因为那里的树木被大气污染后成了一片黑色，经济价值和观赏价值都不高，只能作为薪炭林。为了使我们的城市与全国旅游城市及卫生城市相称，市委、市政府决定，把我们城市周围山上的树木全部进行更新，使树木的颜色一年四季都发生变化，更具有观赏价值，同时还考虑经济实用等因素。

　　【讨论】解决许多环境问题的一个重要措施就是保护植被。但是保护植被仅仅是植树种草就可以了吗?还应该考虑哪些因素?

　　【学生回答，教师总结】植树种草主要作用在于植被的环境效应，如涵养水源、保持水土、防风固沙、减弱噪声等作用，还应考虑美学价值、经济价值、科学价值、旅游价值、综合效应等，并且将其与能源建设有机结合。

　　【教师启发提问】你能不能说说科学价值和能源建设有机结合是什么意思?

　　【学生回答】植物园和自然保护区，主要是为了研究其树种的生长环境和生活习性，了解其特征等，目的主要是科学研究。农村木材是作为农民的生活能源，所以保护森林应该与解决能源相结合。