五、整体整合,诵读课文
1.多美的大海呀,海滩上??海面上??海底下??海港里??(引读)
2、孩子们,你们站在海边目不暇接,忙不过来了吧?老师告诉你们,读完一行后可以换一口气,停一下再读第二行,听老师读!跟着老师读吧!(师带读)
2.能不能把这篇韵文美美地读一读?(集体读)
3.分男女生读
美丽的女生们,来读一读吧!
女生们,你们读得像一朵花一样美!
男生们,来 挑战一下吧!
4、师生对读
你们读得真美,老师也想也试一试,来,老师读第一行和第三行,你们读第二行和第四行。
六、课中操
孩子们,大海美吗?跟着老师一起到海边来玩吧!
请你跟我拍拍手,我就跟你拍拍手。
海风海风吹呀吹,我就跟你吹呀吹。
海鸥海鸥飞呀飞,我就跟你飞呀飞。
小鱼小鱼游呀游,我就跟你游呀游。
海带海带飘呀飘,我就跟你飘呀飘。
七、说话练习
过渡语:孩子们,我们在沙滩上玩了一天,收获了许许多多的贝壳,来,看一看!
1、这么多贝壳,它们的颜色、形状都不相同,谁能把它补充完整“()的贝壳” 别忘了,还有大海里的宝贝,一起来说说。
()的鱼虾
2、按规定格式说话
过渡语:老师要提高难度,这个长长的句子,你能补充完整吗?
出示:( )地吹着,海鸥在(),浪花在( )。海面上的景色真()啊!
师小结:是啊!海风吹过,浪花在跳舞,海鸥在唱歌,多快乐啊!
八、学习生字词
过渡语:海边的景色真让人陶醉啊!你们看,生字宝宝也来看风景了,今天的生字宝宝它们都有一个共同的偏旁,我们来认识一下!
1、出示偏旁“三点水”,请同学们拼一拼。
带这个偏旁的字一般都和水有关。我们先来认识第一个字宝宝。
2、教学“沙”
(1)读一读。
(2)教师介绍:沙字是左右结构,左边就是我们今天新学的偏旁三点水,右边是个少字,左右结构的字要从左到右写。请跟着老师书空。
(3)看帖,左边窄右边宽。
(4)老师范写,学生跟着描红
(5)学生写字。教师提醒书写姿势:一手按书,一手拿笔,一尺一拳和一寸。写两个,描三个。
3、教学“浪”
(1)读一读。
(2)学习新笔画:竖提
浪字和沙字一样,也有共同的偏旁:三点水。但是它还有一个新的笔画,我们来拼一拼。出示:竖提
浪字也是左右结构,我们写的时候同样从左到右。请跟着老师书空。
(3)看帖,左边窄右边宽。老师范写。
(4)学生写字。
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