第二课时
(一)复习导入
1、出示带有生字的词语，指名读、齐读。
大自然 指南针 告诉 准确 一盏灯 乱闯 枝叶 沟渠
2、说一说通过读课文，你知道了什么?
本课是一首介绍自然常识的诗歌。全诗共六节，讲了利用自然景物辨别方向的方法：中午时看太阳，因为正午太阳在南边，地上的树影正指着北方;黑夜有北极星出现的方向是北方;阴雨天时要观察大树，记清枝叶稠的一面是南方，枝叶稀的一面是北方;下雪时要看地上的积雪，因为南面朝阳积雪化得快，北面背阴积雪化得慢。通过学习课文，使学生明白，大自然中有许许多多天然的指南针，可以帮助人们辨别方向，只要你认真观察，动脑筋思考，当你迷失方向的时候，就会找到辨别方向的方法。
(二)导读课文
1、默读课文，以小组为单位说一说天然的指南针怎么帮助人们辨别方向。
2、汇报讨论结果，全班交流。
(1)太阳帮助人们辨别方向：
思考：为什么说太阳是个“忠实的向导”?
出示多媒体课件，看“中午阳光树影图”。(中午，树影正指着北方。)
指导朗读。
小结：晴天的中午，可利用太阳来辨别方向。
(2)利用北极星辨别方向：
思考：北极星为什么能准确地指示方向?人们把北极星比作什么?你能用什么办法找到北极星?怎样利用它辨别方向?指导看“星象图”。
指导朗读。
小结：在黑夜里可以利用北极星来辨别方向。
(3)利用大树辨别方向。
大树怎样给我们指示方向?它为什么能给我们指示方向?(因为朝南的枝叶平时受阳光照射多，朝北的枝叶平时受阳光照射少，所以才形成南稠北稀。)
相机理解“稠”、“稀”两个词。
指导朗读。
小结：阴雨天，大树枝叶的稠密可以指示方向。
(4)积雪指示方向。
严冬时，积雪怎么会为我们指示方向?为什么?(因为沟渠的积雪朝南的阳光足，而且日照时间长，雪化得快;相反，北边化得慢。)结合看图理解。
指导朗读。
小结：大雪天积雪融化的快与慢能指示方向。
3、总结2-5小节内容：
以上四小节具体介绍了在野外迷失方向时如何辨认方向的几种方法。虽然没有指南针，我们也能分清东南西北，所以称太阳、北极星、大树、积雪为天然的指南针。
4、指导学习第6小节：
齐读第6小节，思考：人们是怎样发现天然的指南针的?你还知道大自然有哪些天然的指南针吗?
小结：大自然有很多指南针，只要你细心观察，认真思考，就能发现。
(三)有感情地朗读全文，背诵课文
1、先在小组内练习朗读，互相评议。
2、小组推荐一名读得好的在全班朗读，其他同学评议、仿读，把每一节读好。
3、通过朗读、学习，你知道了哪些辨别方向的方法?用自己的话说一说。
4、在有感情朗读的基础上背诵课文。
(四)联系生活实际，引导课外活动
看书或问问别人，再讨论一下，还有哪些辨别方向的方法?如果你在森林、郊外、街道迷失了方向，你会用什么办法辨别方向?
(五)进行识字、写字教学
慌：左边是竖心旁，右边是“荒”字。
稠：利用部件记忆字形，左边是“禾”，右边是“周”。
稀：利用部件记忆字形，左边是“禾”，右边是“希”。
要注意指导笔画较多的两个生字：
慌：左窄，“忄”占三分之一，右宽，“荒”占三分之二格。
辨：左边的“辛”的竖写作竖撇，第五笔的横比第六笔的横稍长些，中间是“ ”，
右边“辛”竖要直。书写时三部分要紧凑。
(六)总结全文，谈感受
大自然真是太伟大了!
随堂练习
1、看拼音，写汉字：
2、组词：
荒( ) 辨( ) 稠( ) 稀( )
慌( ) 瓣( ) 周( ) 希( )
3、选词填空
诚实 忠实
(1)王小刚从不说谎，是个( )的孩子。
(2)太阳是( )的向导，在天空给我们指示方向。
紧张 慌张
(1)小芳做数学题太( )，所以把题目看错了。
(2)解放军叔叔在进行( )的操练。
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