《三个人一双眼睛》的教案设计

　　教学目标：

　　1、识记文中的6个生字，用自己的方法理解词语“熙熙攘攘”、“纹丝不动”等的意思。

　　2、能有感情地朗读课文。

　　3、体会盲人一家的温馨。

　　教学过程：

　　一、导入：

　　1、上课前老师想先请大家欣赏一首歌，请大家静静地听。播放《让爱住我家》

　　2、谁能来说说你听这首歌时的感觉。

　　(是一种幸福的感觉、有一种温馨的感觉、一种充满爱的感动。)

　　3、这温馨幸福的场面的确令人感动。那么在生活中在你的周围有没有让你怦然心动的一瞬间呢?(学生交流)

　　4、师：是的，生活中只要你用心去感觉总会有那么多令人感动的地方。今天老师就想和你们一起来学一篇课文，说的是一个关于眼睛，关于微笑的故事。

　　4、揭示课题，齐读课题。

　　二、学习课文：

　　1、师伴乐读课文，学生思考：为什么三个人才一双眼睛?

　　(只有孩子的眼睛是明亮的，父母都是盲人)

　　2、没读课文之前，小朋友们对三个人怎么只有一双眼睛感到好奇，现在知道了这个答案后，小朋友们的心情怎样?(为这个家庭的不幸感到难过。)

　　3、可是文中的一家三口并不像我们小朋友想象的那样自卑、伤感。

　　出示句子：三个人一双眼睛，还有笑在脸上流。

　　读句子

　　4、“笑”有很多种，举举例子，看看图，句子中的“笑”属于哪一种?

　　5、这个被同学们认为是不幸的家庭，却向我们传递着幸福、快乐的信息。请小朋友们自读1——7节，寻找幸福的片段。

　　(学生找出句子后逐句分析、讲评)

　　6、三个人一双眼睛，还有笑在脸上流。这欢乐的笑，这幸福的笑，还会出现在什么地方呢?