《苹果里的五角星》的教案设计

　　教学目标：

　　一、情感态度与价值观

　　1. 通过对课文内容的理解，使学生从中受到启发：人的创造力来源于打破常规的思维方式。

　　2. 感受留心观察会带来意外收获的快乐。

　　二、过程与方法

　　1.教学中采用自己动手操作观察的方法，让学生自主学习，自由畅谈。

　　2. 在阅读中感受通过动作语言等体现的小男孩的意外、惊喜。为学生写作奠基。

　　三、知识与技能

　　1. 理解词语的含义，并能使用它们。

　　2. 培养学生观察能力、表达能力、阅读能力、感悟能力。

　　重点难点：

　　1.学生观察能力、表达能力、阅读能力、感悟能力。

　　2.懂得换一种角度思考，就会有新的发现。

　　教具学具：

学具：每人三个苹果、水果刀一把

教具：自制课件

　　教学环境：多媒体大屏幕

　　教学设计：

　　一、、激趣导入

　　1、(出示苹果)苹果里有什么?【生可能回答：果核、五角星、果肉………】

　　2、你怎么知道苹果里有五角星?【学生会回答：看书知道的……】

　　你真是一个认真的孩子，能从文中获得知识。【对学生进行评价】

　　小男孩聪明吗?你愿不愿意和他交朋友呢?今天，我们就来认识这个说苹果里有五角星的小男孩。

　　二、认识小男孩，见识本领

　　1.读读读第1、2自然段【出示课件，突出词语引导学生读出小男孩的自信】

　　第1自然段有几句话?你能读懂什么?

　　交流体会：邻居家的小男孩活泼天真的特点。

　　你能读出小男孩的天真可爱吗?。