三 理解文章,读懂课文蜘蛛织网的过程。
1自由读文,找出文中描写蜘蛛织网的语句。
2读自己喜欢的语句,每一个过程中你想对蜘蛛说什么?
3学习作者的详略得当的描写。
A在蜘蛛八次织网的过程中,你对哪几次织网的过程了解得比较清楚?不知道的猜猜蜘蛛是怎样织网的,从作者选择描写的过程中,你学会了什么?
B重点指导背诵积累描写第七、八次织网的语句,学会作者选择重点的,与众不同的描写方法。
C指名背诵相关语段。
四 指导写字。
1观察生字:战、击、取、胜
2描红“击”字,然后说说写好这个字要注意什么,师范写。
3学生描红其它的字,强调“战”字的笔顺,在写字本上练习写字。
第 二 课时
学习内容:
读懂课文内容,体会小蜘蛛在结网过程中表现出的永不放弃的精神,明白威灵顿将军能够取得最后胜利的原因。
教学过程:
一 读懂课文,体会人物的感情变化过程。
1复述蜘蛛八次织网的经过。
2教师相机板书:
努力六次都失败了→更加小心、快要结好、又被毁掉→认真编织、结结实实、终于织好
3将军看到蜘蛛这样织网,心情有什么变化呢?找出文章中描写将军语句,小组讨论体会将军在每个过程中的心情是怎样的?
提示:
①遭受了沉重的打击;几乎没有取胜的希望(痛苦、失望、心灰意冷)
②你也知道失败是什么滋味了吧;(怜爱、同病相怜)
③多可怜的小蜘蛛呀,比我还要倒霉呢;(同情、惋惜、)
④ 我也要再一次尝试;(感动、坚定信心)
4 威灵顿将军的部队几乎没有取胜的希望了,为什么又夺取了最后的胜利?
5读了这个故事,你想说些什么?
6分角色感情朗读课文。 二 指导写字。
1 观察生字,强调“败”字右边,“希”字上小下大。
2 师范写“败”和“希”字。
3学生描红练字。
三 拓展。读一读,想想这两句话中蕴含的道理。
1 坚持就是胜利。
2困难像弹簧,看你强不强,你强它就弱,你弱它就强。
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