2、秋是个什么人?你从哪儿知道的?指名读第一自然段。
(1)用自己的话说说秋是个什么样的人?(下围棋的能手、棋艺远近闻名)
根据学生回答板书有关词语:闻名遐迩 举世无双 独一无二
(2)你还知道谁是哪方面的能手,说给大家听听,如:姚明是打篮球的能手。
(3)小结:正是因为秋是下围棋的能手,所以他的棋艺——远近闻名。
3、齐读第一段。
4、秋的棋艺是这样的高超,跟他学下棋会学得怎么样呢?谁来说说看。(一定也能学到高超的棋艺)这两个学生学的结果怎么样呢?出示最后一段,指名读。
板书:出色的棋手
一直没有多大长进
5、过渡:为什么两人一起学棋,结果却截然不同呢?一起来欣赏课件。
四、学习第二自然段。
1、欣赏完课件后问:两个孩子是怎样学棋的?你能用自己的话说一说吗?
出示书上的图,引导学生抓住两个孩子学棋时的神情、动作说一说。
2、 如果让你用一个词语来概括一下他们分别是怎么学棋的,你会吗?
(1)根据回答 板书:
专心致志 聚精会神 全神贯注 目不转睛
心不在焉 三心二意 东张西望
(2)你从什么地方可以看出第一个孩子学棋的专心致志?(听、看、问)
能通过朗诵把他的专心致志表现出来吗?(指名朗读,适时指导)
小结:你看他学得这么认真,又有这么好的老师,难怪他会成为出色的棋手,谁能用一句话来总结一下他为什么会成为出色的棋手。
根据回答师小结板书:学有所成
(3)从什么地方可以看出第二个孩子的“三心二意”?(听、想、做)
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