综合实践活动教案《走近名人》(2)

　　教学目标：

　　1 通过成果展示增强学生的自信心和勇气，锻炼口头表达能力

　　2 为本次活动划上一个圆满的句号。

　　课前准备：

　　1 由于每位学生的起始能力不同，所以对每组同学的要求及期望值也应有所区别，对知识能力较低的小组，可鼓励他们采用较简单的形式，如出手抄报。并在课前贴出来展示。

　　2 经过2-3周的小组合作探究，教师确定上台展示的顺序。可根据所研究的内容，将全班分成两大组，以比赛的形式进行。

　　教学步骤：

　　一 导入

　　常言道“天上一颗星，地上一个人”，天空中的闪闪群星构成了璀璨夜空，而生活中形形色色的人则构成了丰富多彩的世界。为了走近那最亮的几颗星，了解他们的精神世界，我们进行了这次综合实践活动，同学们经过两个星期的探究、整理、修改，完成了你们心爱的作品。今天就是你们展示自己风采的时刻。

　　请同学们作好评价记录，我们不仅是参与者，也是听众，更是评委。

　　二 小试牛刀

　　我们把全班分成两组，以比赛的形式进行，首先进入第一个环节“小试牛刀”，这是一组竞答题，选题后，可以汇集全组力量答题。（教师出题，考查学生对名人知识的积累）

　　三 民族魂——鲁迅

　　两组同学都不约而同地选择了鲁迅作为他们的研究对象。

　　甲：张逸骁等《童年鲁迅》（幻灯片）

　　乙：崔心晨等《鲁迅的友谊》（幻灯片、小品）

　　四 人物面对面

　　采访是了解人物的好形式，看看谁的“人物访谈”更胜一筹。

　　甲：壮雨雯等《飞天英雄——杨利伟》（采访、幻灯片）

　　乙：韦玉碌等《音乐巨星——贝多芬》（采访、幻灯片）

　　五 名家名作

　　名人之所以成为名人，还因为他有伟大的作品流传于世，作为语文学科，我们更关注他们的文学作品。

　　甲：刘樱洁等《火柴天堂》

　　乙：祝梦娇等《巴黎圣母院》

　　六 评价

　　1 请同学评价，谈自己的看法。

　　2 教师总结。以鼓励为主，注重过程。