咬文嚼字优秀教案

　　目标要求：

　　1、学习本文的语言，积累一些典故。

　　2、理清文章的结构，学习本文独具的论证方法。

　　3、评价作者的观点，借鉴吸收。

　　作者介绍：朱光潜（1897-1986）现代文美学家，文艺理论家。笔名孟实、孟石。

　　预习解决：1、给下列字词注音。

　　涎（ ）茗（ ）镞（ ）沁（ ）藻（ ）滥( ）

　　2、解释下列词语。

　　援例：

　　深恶痛绝：

　　锱铢必较：

　　索然无味：

　　玩索：

　　胸襟：

　　岑寂：

　　游离：

　　意蕴：

　　蕴藉：

　　流弊：

　　下乘：

　　3、阅读课文，解决下列问题。

　　①你认为本文的中心论点是什么？

　　②本文论证方法是什么？是否能说明问题？请举例说明。

　　③你对作者的说法都赞同吗？若有不同看法，试举例说明理由。

　　学习研究：1、弄清本文的结构，概括说明文章的思路，完成下列提纲。

　　一、引题（ 段）：

　　二、揭示中心，初步论证（ 段）：

　　咬文嚼字

　　三、进一步论证（ 段）：

　　四：总结( ）：

　　2、阅读课文第6段，回答以下问题。

　　①作者说自由直接意义和联想意义，用了两个比喻，本体和喻体之间有何相似点？

　　作者用这两个比喻恰当吗？说说看。

　　②文中说“独携天上小团月，来试人间第二泉”比用“惠山泉水泡小龙团茶”一句

　　来得较丰富，也来得较含混有蕴藉。它的妙处就在于不即不离、若隐若现之中。根

　　据作者的分析，谈谈你对这两句诗的“丰富”和“有蕴藉”是怎么理解的。作者写

　　这个例子又是什么目的。

　　③下列说法不符合作者观点的一项是（ ）

　　A、字的联想意，由于不同的人不同的时间和场合对某字联想的境界不同，因而它

　　具有不确定性。

　　B、与科学的文字不同，文学的文字不靠直指意义而是必须用联想的意义来表现，

　　诗尤其如此。

　　C、联想的意义在文学创作中难用，因为它是游离的、个性化的；同样，读者若不

　　了解其中某些关联和意味，也是难以理解和把握的。

　　D、文学之所以为文学，就在于作者善于根据文字在历史过程中所积累的种种关

　　系，充分地使用文 字的联想意义以创造独特的境界。

　　3、 细读课文第7段，完成以下各题。

　　①本段的主要意思是什么？与第6段相比，它的论证角度有什么不同？

　　②文中说，从前作诗文的人写不同的诗文往往用一些现成的不同的“套语”“滥

　　调”，作者对这种做法是持否定态度的，那么，我们对作者所列的那些典故、文化

　　知识等到底应持什么态度？作者没有说，你是怎么看的？

　　③“套板反应”的实质是什么？请用3个字概括。

　　④一个人的心理习惯如果老是倾向“套板反应”，他就根本与文艺无缘。作者是

　　从两个角度说明原因的，请分别用4个字概括。

　　就作者说：

　　就读者说：

　　⑤“惟陈言之物去”，这是一句最要紧的教训，这里的教训是什么意思？

　　⑥“你的文章也就真正是‘作’出来的，不致落入下乘”。这里的“作”的具体含

　　义是什么？

　　4、 从文中找出表明作者思想观点的语句并摘录下来:

　　5、 谈谈你对这一观点的理解和认识:

　　6、作者在阐述”炼”字的道理时与郭先生的观点有哪些不同,他认为起主要作用的

　　是什么?

　　7、文中”咬文嚼字”的意思包含几点,侧重于那个范畴,它的精髓在什么方面?

　　8、研读“无论是阅读或是写作……文学之所以为文学，就在这一点生发上 面”一

　　段，思考解决下面的问题：

　　为什么说“直指的意义易用，联想的意义却难用”？根据文意加以 回答：

　　苏东坡由“小龙团茶”联想到“天上小团月”是因为它们有某一共同点，这

　　共同点是什么？

　　以下表述是否与作者原意相符：

　　A．“蓝田日暖玉生烟”是因为蓝田发生燃烧使玉石俱焚产生烟雾引起的联想。

　　B．字的联想意义因带上主观色彩而因人因时因地而异，变化莫测。

　　C．科学的文字其意义需要精确，说明科学不需要联想甚至排斥联想。

　　D．诗文中的字难以控制是因为它可以使意蕴丰富，也可以使意思含糊甚至支

　　离。

　　9、既然语言跟着思想情感走，思想情感是主导的，为什么反过来说“你 不 肯用俗滥的语言，自

　　然也就不肯用俗滥的思想情感”？

　　10、结合文意与个人体会，思考并回答“联想”与“意境”之间有何联系：

　　阅读训练：1、阅读下面的课文选段，完成①②③④两题。

　　有些人根本比了解文字和思想情感的密切关系,以为更改一两个字不过是要文字顺畅些或漂亮些。其实更动了文字,就同时更动了思想情感,内容和形式是相随而变的。姑举一个人人皆知的实例。韩愈在月夜里听见贾岛吟诗，有“鸟宿池边树，僧推月下门”两句，劝他把“推”字改成“敲”字，这段文字因缘传为千古美谈，于今人要把咬文嚼字的意思说得好听一点，都说“推敲”。古今人也都赞赏“敲”字比“推”字下得好。其实这不仅是文字上的分别，同时也是意境上的分别。“推”固然显得鲁莽一点，但是它表示孤僧步说归寺，门原来是他自己掩的，于今他“推”。他须自掩子推，足见寺里只有他孤零零的一个和尚。在这冷寂的场合，他有兴致出来步月，兴尽而返，独往独来，自在无碍，他也自有一副胸襟气度。“敲”就显得他拘礼些，也就显得寺里有人应门。他仿佛是乘月夜访友，他自己不甘寂寞，那寺里假如不是热闹场合，至少也有一些温暖的人情。比较起来，“敲”的空气没有“推”的那么冷寂。就上句“鸟宿池边树”看来，：推“似乎比”敲“要调和些。”推“可以无声，”敲’就不免剥啄有声，惊起了宿鸟，打破了岑寂，也似乎平添了搅扰。所以我很怀疑韩愈的修改是否真如古今所称赏的那么妥当。究竟哪一种意境是贾岛当时在心里玩索而要表现的，只有他自己知道。如果他想到“推”而下“敲”字，或是想到“敲”而下“推”字，我认为那是不可能的事。所以问题不在“推”字和“敲”字哪一个比较恰当，而在哪一种境界是他当时所要说的而且与全诗调和的。在文字上推敲，骨子里实在是在思想感情上“推敲”。

　　①作者举古今美谈“推敲”故事一例的用意是说明（不超过30字）

　　答：□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

　　②作者关于贾岛诗句中用“推”好还是“敲”好的基本观点是（不超过45字）

　　答：□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

　　③作者在这段文字中阐发的基本观点是（不超过40字）

　　答：□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

　　④依作者的看法,贾岛诗句中的推字与敲字在意境上有什么区别?(用自己的话扼要回答,可采用条目式,不超过60字)