秦刚师范毕业后，到寨怀乡土窑沟村教学点任特岗教师已满三年，按合同规定，服务期满后，他可以申请调离，也可以留任。秦刚的决定是，如果期满，就马上回城。
今天最后一节课上，山里孩子的纯真质朴，秦刚还真有点舍不得。回到办公室，他想尽快改完作业，以便完成写了一半的《调离申请》。
今天的作业是用“如果……就……”造句，他认真地一一批改。
“如果秦老师调回城里，我们就没有了老师。”
“如果长大了，我就就像秦老师那样到城里工作。”
“如果爸妈打工回来了，就会答应带我到城里去看秦老师。”
“如果秦老师一调走，马校长就会为找老师的事犯愁。”
“如果秦老师走了，爷爷就会让我到城里私立学校上学。”
“奶奶说，如果秦老师不走，她就帮秦老师说个媳妇儿。”
……
秦刚越批心里越不是滋味，一定是马校长把消息告诉了家长们。
从作业上，秦刚足可以感受到山里人对他的不舍和厚道，他也深深地知道，土窑沟教学点离不开他。全校不足三十名学生，分散在周围十几里的沟沟岔岔里，他们大多是留守儿童，孩子们需要他。而秦刚是家里的独子，每月回家，妈妈总为他的婚事唠叨不休，也难怪，已经27岁的他把自己封闭在大山深处的校园里，有谁会去认识他。
“回，如果服务期满，就马上卷铺盖回城。”这是他早已的决定。
最后一本作业是囡囡的。
“妈妈说，如果有人理解她，她的事业就会做得更好。”
囡囡的妈妈叫英彩，是个有故事，有争议的女人。听说她十八岁南下广州打工，两年后竟抱个娃娃回了山。此事一出，山村哗然，说她生活不检点，说她是杆没星秤。接着她承包了百十亩的秃山荒沟种植水蜜桃，更是招来一片骂声。别人背后都说她定是委身于某个老板，又被踹了，不然哪来那么多钱包山开园呢。
“孩子都有了，还有啥说的。”
“说孩子是在车站捡来的弃婴，谁信呢。”
早些年，英彩还有些辩解，后来她就有意识沉默了，孩子一天天大了，不能让她的心灵受创伤。夏季蜜桃飘香，秋来红叶满山，看红果串串，听溪流综综，英彩似乎心情坦然。
屎干了也就不臭了，流言蜚语过一段时间便淡了。小囡囡很聪明乖巧，八岁就上了三年级。寨怀乡的水蜜桃种植也大见成效，面积达到了一千多亩，“英彩水蜜桃责任有限公司”在她28岁生日那天挂牌成立。公司引进了种植、观光、深加工一条龙产业链，采用了公司加农户的经营模式，带动不少山民致了富，英彩的那辆红色别克车，成了山里一道亮丽的风景线。
这些都是秦刚家访时从家长嘴里知道的，是否属实，他也无处求证。上次搭英彩的便车回城时，健谈大方的英彩也没提及这些，只是对秦刚的生活观念、价值取向问询了不少，临别时还互留了手机号码，加了微信。再后来，各忙各的，谁也没有打破固有的僵局。
正想着，秦刚的手机振动了一下，来了一条微信，打开一看，居然是英彩发来的：
“你如果肯留下来，就让囡囡叫你爸爸吧！”
秦刚浑身颤栗了一下，有些发热。
秦刚把写了一半的《调离申请》揉作一团，紧紧地攥在了手心……
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