《有故事的成语》说课设计

　　《有故事的成语》说课设计

　　教材简析

　　《有故事的成语》是西师版小学语文第四册《识字二》的第四课。成语是我国历史文化宝库中的一颗璀璨明珠，是中文的一大特色。本课是在学习了第三册《有趣的成语》后安排的有又一篇借助成语识字课文，这样既能帮学生构建一定的文化视野，又能丰富学生对成语知识的积累与认识。成语中的故事生动有趣，极具知识性、趣味性、启发性，能有效提高学生学习成语的兴趣。

　　教学目标

　　根据《语文课程标准》及低段语文教学的特点，结合本篇识字课文的教学内容制定了以下3个教学目标。

　　1、 认识9个生字，会写5个字。

　　2、 正确、流利地朗读、背诵夸父追日、愚公移山、精卫填海、卧薪尝胆4个成语，大致了解一些成语的故事，丰富学生对成语知识的积累和运用。

　　3、 培养学生主动学习、积累成语的兴趣。

　　教学重点：识字、写字，积累成语

　　教学难点：活动中识字

　　教学准备：课件、生字卡片等

　　课时安排：

　　这篇课文共有8个成语，要求学生认识16个字，会写10个字，识字量大，为了让学生轻松愉快的学习，牢固掌握知识，安排2课时进行教学，第一课时创设情境学习前4个成语，认识9个字，会写5个字。第二课时学习后4个成语，认识7个字，会写5个字。本课时为第一课时。

　　说教法、学法

　　由于低年级学生年龄小，有意注意不能持久，活泼好动，通过创设情景，让学生在听故事、游戏中读读、认认、说说、写写、记记等达到教学目的。

　　说教学过程

　　一、 听听

　　1、听故事大王讲故事，听明白故事里讲的是谁?做什么?

　　2、学生交流听到的故事，引出《精卫填海》

　　3、这个有趣的故事就在今天我带来的这本书里(多媒体出示《有故事的成语》)，这本书里一共有8个成语娃娃的故事，今天，我将带着小朋友们一起去认识其中的4个成语娃娃。

　　(通过课文中的成语故事导入，能很快的吸引学生的注意力，让学生在了解成语中的故事的同时激发学习的兴趣。)