三、参考教学设计
课题：我的故事
课时：三课时
一、教学目标
1 、知识技能目标：初步了解卡通的造型方法和特有的表示语言。能根据卡通画的内容编一个故事，大胆尝试运用卡通画表示手法叙说故事、记录生活、表达愿望，传送自身的思想和情感。
2 、人文情感目标：通地过教学引导同学感受卡通艺术的表示魅力，并尝试用卡通画手法表示故事或某个故事情节，以此来培养同学观察体验生活中的乐趣与情感 , 培养同学团结协作的意识，培养同学丰富的想像力和综合表示能力，增添幽默和智慧，丰富同学的精神世界。
二、教学重点
１、卡通画的造型方法和特有的表示语言。
２、能根据卡通画的内容编一个故事并尝试进行扮演。
３、尝试运用卡通画表示手法叙说故事、记录生活、表达愿望，传送自身的思想和情感。
三、教学难点
运用卡通画表示手法叙说故事、记录生活、表达愿望，传送自身的思想和情感，并有一定的幽默感和趣味性。
第一节有趣的卡通
第一课时
教学重点：卡通画的特点和特有的表示语言。
教学难点：卡通画表示各种事物形态的特殊手法―――夸张。
教学准备：《米老鼠和唐老鸭》 VCD 、常见的卡通人物或主角图片若干、人物表情图片若干、各种特殊局面画若干（夜晚、紧张、热闹、冷清等）（以上资料以课件的形式表示）、弹弓、木棍等。
教学过程：
一、组织教学
师生问好
二、导入新课
１、同学回答问题：你们最喜欢的卡通画、卡通片或者卡通人物是什么？
２、教师：美国迪斯尼公司出品的卡通片《米老鼠和唐老鸭》是我们很多人喜爱的卡通片，下面我就来欣赏其中的一个片断。（播放《米老鼠和唐老鸭》 VCD ）
３、同学回答问题：《米老鼠和唐老鸭》有哪些特点最吸引我们？
教师点评：我们喜欢它是因为米老鼠和唐老鸭造型夸张、可爱、幽默，故事情节充溢了智慧。
４、今天我们就来了解卡通画的造型方法，请同学们欣赏第六页的范画。
三、新课教学
1 、板书课题：有趣的卡通
2 、引导同学欣赏第六页的范画（课件演示作品简介）
3 、结合作品欣赏讲解卡通的主要特点：造型夸张幽默、色彩鲜艳、表示语言简洁、生动幽默。教师展示并简要点评补充范画。
①造型夸张幽默、表示语言简洁生动
②色彩鲜艳
４、课堂活动一
讨论：以课本中卡通图片为例，说一说卡通画从哪些方面表示紧张、静止、等情景的。
（启发同学在这些范画当中找出表示声音、运动、速度、音乐的画面。）
活动小结：除了自身形象的夸张外，多用辅助线条或文字配合表示。
５、课堂活动二
讨论：观察课本中卡通图片并相互之间扮演喜、怒、哀、乐的表情，说一说卡通画是怎样表示丰富的面部表情的
（教师出示喜、怒、哀、乐各种不同的面部表情图片以供参考分析）
活动小结：喜、怒、哀、乐表情变化集中表示在眉毛、眼睛、嘴角的变化上，卡通画主要通过对眉毛、眼睛、嘴角进行夸张，来表示丰富的表情的。
6 、课堂活动三
趣味填图练习：先请同学分别扮演举重、射弹弓的动作和表情，再将第 8 页第二行的范画填入适当的面部表情。
（注意要点：动作与表情要协调。）
四、同学作业
选一幅自已喜爱的卡通画临摹。（以简笔画的形式表示）
五、评价（分优、良、中、还需努力四个等级）
先对自已的作品进行评价定等，然后同座之间进行互评。
六、小结。
本节讲述了卡通画的特点和卡通画在形象、表情、装扮和情节诸方面都运用了夸张手法。使同学们进一步的认识了卡通画，希望同学们课后多欣赏并收集一些有趣的卡通画不时丰富自已的学习和生活乐趣。
第二课时
看图编一个有趣的故事
教学重点：根据卡通画中的形象编一个有趣的故事，并尝试扮演一下。
教学难点：根据卡通画中的形象启发同学发散性思维，提高同学的综合表示能力和团结协作能力。
教学准备：卡通画与一个相关的故事，老鼠和熊头饰各一个
教学过程：
一、组织教学
师生问好
二、复习导入
１、卡通画的特点和卡通画在形象、表情、装扮和情节诸方面都运用了夸张手法。
２、展示局部同学收集的卡通图片。
三、新课教学
课堂活动一：看图和故事，尝试进行扮演
报仇的计划
在一个大森林里，有一只熊笨笨和老鼠聪聪同住在一个树洞里。老鼠聪聪经常偷熊笨笨的食物吃，而熊笨笨却怎么也抓不住老鼠聪聪。在烦恼中，熊笨笨想出了一个要奇妙的方法。熊笨笨买了一瓶呕吐药喷在奶酪上，自已假装睡在太阳下“哼、哼、哼”的打鼾。老鼠聪聪见状，以为熊真的睡着了，于是偷吃了它的奶酪。结果老鼠聪聪马上就大喊肚子疼，把所有食物都吐出来了。熊笨笨见状高兴的直拍手，最后带着满意的笑容靠在树上睡着了。老鼠聪聪被整得狼狈不堪，咬牙切齿的说：“我也要报仇你”。老鼠聪聪也想出了一个奇妙的报仇计划，它趁熊笨笨睡熟后把超辣的辣椒粉撒在熊的柠檬汁里。熊笨笨醒来后感到口渴了，于是随手一把拿起柠檬汁一饮而尽。突然，熊笨笨的脸“唰”的一下通红，双耳喷气，辣得口中吐火，一幅难受的样子。
老鼠聪聪笑得前俯后仰。有了这个教训后，熊笨笨和老鼠聪聪只好握手言和，快快乐乐的一起生活。
分角色扮演：
角色 1 ：老鼠聪聪角色 2 ：熊笨笨角色 3 ：旁白
活动小结：卡通画具有很强的概括性，每一幅画面都蕴含着深刻的意义。只有开动脑筋，展开想像的翅膀认真揣磨画面内容，才干真正了解卡通画的表示形式。
四、同学作业
任选一幅课本第 7 页的卡通画范图，两人或三人为一组一起编一个有趣的故事，并尝试分角色扮演。
五、作业展评并小结
课堂活动二：分小组分角色扮演故事，评选一个最佳小组。
第三课时 我的故事
教学重点：用卡通画的手法概括的叙说一个关于自已的有趣的故事。
教学难点：用卡通手法叙说故事。
教学准备：有情节性、故事性的卡通图片若干张
教学过程：
一、组织教学
师生问好
二、导入新课
教师展示一组用卡通手法表示的关于自已的一个故事。
三、新课教学
1 、同学赏析第八页的卡通画《进球》。
（看卡通画讲故事，让同学说说漫画《进球》表示的是什么内容，作者是怎样表示场景、和心理感觉的）
2 、讨论：如何用卡通的形式表示故事？
教师小结：通过同学们的讨论我们一致认为用卡通画的形式表示故事，要注意分场景表示连续的故事画面，次要形象的表示要简化等等。
3 、课堂活动一：
两三个同学为一组分别讲述“我的故事”，教师出示有情节性、故事性的卡通图片若干张供同学们参考。也可以根据老师给的素材编一个有趣的故事。
4 、同学做作业：两三个同学为一组合作完成一幅“我的故事”或者根据老师给的素材编一个有趣的故事。
四、小结
讲评同学作业，在自评和互评的基础上完成第九页的评价表。课后安排习作展。
四、另僻蹊径
本课可以以课外实践活动的形式开展，教师提出活动目标，同学分组去实践。
活动参考：
活动主题：在生活中发现卡通，用卡通表示生活。
活动方案
观察并收集自已喜爱的卡通图片，分别从学习用品、生活用品、娱乐用品方面入手进行统计。
读一本卡通画故事书并写出内容提要。
本文来源：http://www.010zaixian.com/meiwen/gushi/645239.htm