有真爱才有教育的教师随笔(3)

四、关注特殊群体释放真爱

　　社会、学校和家庭生活方式的多样化，教师爱生必助困，但必须在助一时的同时，讲求助健康成长。助学要重方法，助身要重心理，助难要重激励，助弱要重其刚强。尤其是对单亲家庭、留守儿童、学困生、托管生等这些特殊的群体更应释放出你的真爱。教师则应亲切而耐心地给他们补充健康营养，医其所痛、疗其所伤、壮其身心、旺其昌盛。每个学生都有长处，学生长处的集合是教育的巨大财富。作为教师，一是要发现他们的长处，二是要组合他们的长处，三是要延伸和扩展他们的长处。教师应在师生换位的思索过程中体会学生的接受程度，尊重学生的人格，尊重学生的价值，这样才能实现教师释放爱的真实价值。用我们教师的真心真爱去挖掘每个孩子身上的闪光点，点亮他们心中自信的灯塔，让她们在迷茫中找到前进的方向。释放我们教师的真爱温暖了学生也照亮了自己。

　　总之，有真爱才有教育。它既需要我们用一句句实话、一件件实事去打动我们的学生，去影响我们的学生，又需要我们开动脑筋，采取积极措施去帮助教育我们的学生。教师的真爱不是空洞的口号，也不是盲目的纵容，它需要我们用理智来思考用心灵来感悟。