小学英语教师随笔范文(2)

　　二、 关注同学情感，发明宽松、民主、和谐的教学氛围。

　　１．尊重每个同学，鼓励他们积极尝试，和时发现他们的进步并给予相应的褒扬，维护他们的自尊心和积极性。

　　２．创设各种合作学习活动，促进同学互相学习、互相协助、体验胜利、合作发展。

　　３．关注后进生和性格内向的同学，尽可能为他们提供正确表示自我的机会，让每一次小小的突破成为他们进步的基石。

　　４．建立融洽的师生关系，经常和同学一起交流和探索，了解同学所想所需，做到教学相长。

　　三、加强学习方法指导，协助同学学会学习。

　　１．积极发明条件，让每个同学都参与到学习活动中来。

　　２．结合语言情境，让同学通过实践和运用来深化学习。

　　３．进行自我评价，根据各自的不同状况进行查漏补缺。

　　四、实行激励评价，使同学树立学习英语的信心。

　　１．注重教师的客观性评价，对同学学习过程中的点滴进步给予和时的肯定和激励。

　　2．重视同学的主观性评价，让同学通过分析，通过比较，认识自身的优势和缺乏，明确努力的方向。

　　小学英语教学的目标是要通过听、说、读、写训练，协助同学学会如何正确使用英语，并具备一定的英语口头表达能力。这一主线贯穿整个教学的全过程。其中，听、说训练尤为重要，训练的途径也是多样化的。儿童学习外语的方式、内容与成年人应该有所不同。他们喜欢玩，喜欢唱歌、画画，喜欢扮演和游戏；他们喜欢动手操作，喜欢探究和想象。所以，英语教学必需根据同学的年龄阶段和性格特征，因材施教，因人施教；并且在教学过程中要联系实际，不时探索、不时实践、不时反思，这样才干在教育教学中不时进步和完善。