教学计划(3)

教学计划 篇5

　　一、学情分析

　　这学期继续接任五年级教学任务，五年级共有学生人数34人，通过两年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事，但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。总的来说，这两个班的大部分学生对于英语还是保持着比较高的热情，我班学生两极分化较严重，优秀生上课爱表现，差生课上在优秀生的“咄咄逼人”下变得越来越沉默，课堂有时候沦为优秀学生的秀场，教学上还得因材施教。

二、教材分析

　　五年级下册学生用书Let’s learn部分的词汇仍然是围绕话题归类出现的。这样有利于学生记忆和开展话题的讨论。与五年级上册相同，本册Let’s learn中的大部分词汇要求学生做到听、说、读、写四会掌握（即加粗的单词）。用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动，以及Let’s find out等启发学生主动思考的活动。

　　五年级下册学生用书的Let’s try也是一项brainstorm式的活动，这一点与五年级上册相同。另外，在这一部分基本上都安排了一个任务型活动，需要学生通过问答、思考或讨论来完成。

　　Let’s talk部分依旧是一个浓缩了的情景会话，目标句型突出。为给学生提供灵活运用语言的机会，这一部分提供了可供替换的内容。

　　Read and write部分的教学目标是：读懂对话或短文；完成检测学生理解程度的填充句子练习；听、说、读、写四会掌握两组句子；完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。 Let’s spell部分，三年级上册、四年级上册学生用书中安排呈现了26个字母及例词，使学生初步了解到字母在单词中的发音，四年级下册学生用书进一步呈现了5个元音字母在单词中长短不同的发音，五年级上册学生用书编排了22个常见字母组合的发音，在此基础上，本册又安排了10个常见字母组合的发音，依旧是用绕口令的形式将含有这些字母组合的单词整合成趣味句子。

　　五年级下册学生用书的阶段复习密切围绕各单元话题展开，将所有需要复习的语言点融进有实际交际意义的活动之中，并增加了考察综合性阅读理解能力的语篇，以增进对语言知识的积累。

三、教学内容目标

　　1、能听、说、读、写69个短语和单词以及14组句子和6个谚语句子。（包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

　　2、能听、说、认读85个单词。

　　3、能听懂、会唱6首歌曲。

　　4、能理解6个幽默小故事。

　　5、能了解6项简单的语法知识。

四、教学重难点

　　1、学习一天中不同时间段学习和生活起居情况的表达，尤其是学会使用频度副词谈论日常生活；

　　2、问答最喜欢哪个季节并陈述原因；

　　3、学习12个月份的名称、每个月的主要活动和与序数词有关的日期表达法；

　　4、学习现在进行时，能够简单描述自己或他人正在做什么，询问他人正在做什么，询问动物正在做什么并作答；

　　5、学习形容词性和名词性物主代词的用法。

　　6、学习祈使句的用法。

五、教学措施

　　1、认真钻研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。

　　2、尽可能使用多种方式教学，激发学生的课堂兴趣。

　　3、及时与学生沟通，及时改进教学中存在的问题和不足

　　4、注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。

　　5、重视语音的训练，进一步复习巩固音标。

　　6、扎实训练四会句型，切实掌握语言材料。

　　7、在课堂上多开展一些有趣活动、游戏。让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语

教学计划 篇6

　　太极拳作为中华文化的瑰宝，已经成为中华文化的国际名片，它的健身和防身作用业已得到世界人民的喜爱和接受，作为炎黄子孙，我们更有责任和义务去传承这一中华优秀文化成果，并发扬光大之，在学校开展太极拳教学活动，对师生有益、对普及有益、对文化的传承和发展有益。

　　今天我们所要传授的太极拳是王成先生根据前贤的成果并参以个人体悟而创编的二十七式太极拳，这个太极拳小套和以往太极拳套路比较有以下三大特点，第一是它的正反架练习，第二是它在正反架基础上的快架练习，第三是它自成一家的太极拳对练。这个太极小套便于传播，对于同学们入门是一个很好的引领套路。

　　虽然是太极小套，但是要真正学会太极拳，也不是一朝一夕就可以的，常言说“太极十年不出门”，是说太极拳需要长时间的坚持修习才会有所收获提高，因此有计划的坚持练习是学好太极拳的关键。对于高中生而言，能在有限的课堂上掌握太极拳的套路练习也已经使很难得的事情了，如果课下不坚持练习，下一节课就把上一节所学都忘记了，因此对于选修太极拳课程的同学来说，利用课外活动和课间的时间坚持练习是很有必要的。

　　现在我把二十七式太极拳教学分解一下

　　总体原则，是每节课复习上一节课所学，然后教授下一动作，力争使每一个同学学会有收获。

　　上学期计划学会10个动作

　　第一节课普及太极拳知识，认识二十七式太极拳，教授基本手型、步法、起式动作

　　第二节课复习上一节所学，教授揽擦衣、搬拦捶

　　第三节课劈架子、白鹤亮翅

　　第四节课左右擦脚、双撞

　　第五节课肘底捶、右野马分鬃

　　第六节课左野马分鬃，复习

　　再后来的课时就是复习以上所学，反复操练达到纯熟。

　　期末最后两节节课进行测评。

　　下学期计划学会17个动作，并进行反复练习，做好最后测评

　　第一节课复习上学期所学内容、六封四闭

　　第二节课单鞭、云手

　　第三节课摆莲、雀地龙

　　第四节课左金鸡独立、右金鸡独立

　　第五节课左倒卷肱、右倒卷肱

　　第六节课掩手拳、回身肘

　　第七节课顺拦肘、穿心肘

　　第八节课井栏直入、风扫梅花

　　第九节课金刚倒锥、收式

　　其余课时复习二十七太极拳正架，有时间的情况下带领学生学习反架，快架。

　　附一：二十式太极拳正架套路演练测评标准

　　甲等，能在松静状态下很熟练的完成套路演练，中间没有断续停顿，动作到位，一气呵成。

　　乙等，能比较熟练的完成套路演练，中间允许有两次停顿和提示，动作比较到位。

　　丙等，演练套路不在演练状态，停顿超过三次，动作走形很严重。

　　丁等，基本没有掌握二十七式太极拳动作。

　　附二：二十七式太极拳动作名称

　　一、起式

　　二、揽擦衣

　　三、搬拦捶

　　四、劈架子

　　五、白鹤亮翅

　　六、左擦脚

　　七、右擦脚

　　八、双撞

　　九、肘底捶

　　十、右野马分鬃

　　十一、左野马分鬃

　　十二、六封四闭

　　十三、单鞭

　　十四、云手

　　十五、摆莲

　　十六、雀地龙

　　十七、左独立

　　十八、右独立

　　十九、右式倒卷肱

　　左式倒卷肱

　　二十、掩手拳

　　二十一、回身肘

　　二十二、顺拦肘

　　二十三、穿心肘

　　二十四、井栏直入

　　二十五、风扫梅花

　　二十六、金刚捣锥

　　二十七、收式

　　《劝学》中说“骐骥一跃，不能十步；驽马十架，功在不舍，锲而舍之，朽木不折，锲而不舍，金石可镂”，只要努力去学，相信同学们肯定会有令人欣喜的收获。