说课稿

【精品】说课稿汇编八篇

　　在教学工作者开展教学活动前，时常需要用到说课稿，借助说课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。如何把说课稿做到重点突出呢？下面是小编整理的说课稿9篇，希望能够帮助到大家。

说课稿 篇1

　　一、 说教材

　　《温度的测量》是浙教版科学七年级的内容，它是科学入门的一部分也是为以后学好科学而打好基础。

　　教学目标：

　　根据教材结构与内容分析，我制定了如下教学目标

　　1、 知识与技能：指导温度表示物体的冷热程度，通过动手与操作学会正确使用温度计测量温度。

　　2、 过程与方法；通过观察与实验，了解温度计的使用方法，初步了解探究的概念与过程。

　　3、 情感态度与价值观: 通过教学活动激发学习兴趣，让学生领会到科学的价值，感受实验的趣味，并享受合作的快乐。

　　根据以上教学目标，总结出教学重点与教学难点

　　教学重点：温度计的使用原理及构造

　　教学难点：温度计的使用方法

二、 说教法与学法

　　说教法：根据教材的特点，本科采用图示法、分组讨论法、师生互动法

　　说学法：在学习本科的过程中，让学生带着学习任务通过自主学习、课堂讨论、相互合作等方式，让学生在不知不觉中掌握新的知识。

三、 说教学过程

　　根据教学内容，我设计了如下教学过程

　　（一）展示图片，通过三幅同一时间不同地区景色不同的图片来引出课题——温度的测量

　　（二）要学生展示他们的预习效果——目的是检测一下学生的预习情况，这里学生会说出一些简单的与温度有关的基础知识。

　　1、 温度表示物体的冷热程度。

　　2、 温度的单位是摄氏度。

　　3、 温度的读法

　　4、 测量温度的工具是温度计

　　5、 常用温度计

　　（三）教师进行补充，拓展——温度计的构造及原理

　　构造：玻璃泡、刻度、液柱、玻璃管

　　原理：液体的热胀冷缩

　　（四）师生互动、生生互动共同探讨总结出正确使用温度计的方法，这样锻炼出学生的合作能力和自主学习的能力。

　　（五）巩固练习，这里用提出问题、做游戏等方法来激起学生的兴趣，达到巩固知识点的效果。

说课稿 篇2

　　尊敬的各位评委老师，下午好！

　　今天我说课的题目是水平五跨栏跑技术教学，共8课时，这是第一次课，内容是学习摆动腿和起跨腿栏侧过栏技术、身体素质练习。本班共45人，其中男生 25人女生 20人，所使用的教材是人民教育出版社出版的普通高中课程标准实验教科书《体育与健康》必修（全一册）。

一、教学设计的指导思想

　　本课以“健康第一”为指导思想，以发展学生为本，充分体现学生的主体地位和教师的主导作用，并注重学生和教师的互动教学，以增强学生的健康意识，提高学生的积极性，培养学生的创新精神。本课力求流畅、灵活、紧凑，教学中做到面向全体同学，对技能水平和身体素质不同的学生提出不同的练习要求，学生根据自己的实际水平和能力自选练习起点，并提倡互帮互学能者为师，促成学生在合作的基础上积极主动参与学习。本堂课通过教师讲解示范正确的跨栏的动作，学生分组练习。体现了学生的主体地位，而且使学生在原有的基础上对动作的理解更加深刻，注重学生的观察与模仿能力的发展，培养学生兴趣，发展学生的观察与模仿能力，促进学生的个性发展。

二、教材分析

　　首先是教学内容，本节课包括两个教学内容，一个主教材，一个是辅教材，主教材是跨栏跑技术教学，辅教材是身体素质练习。

　　跨栏跑是田径运动中的竞赛项目，由起跑至第一栏技术，过栏技术，栏间跑技术，全程跨栏跑技术构成。其中过栏技术又称跨栏跑技术，是跨栏跑技术教学的重点，他由起跨攻栏，腾空过栏，下栏着地

　　组成，为了很好的掌握过栏技术，应先从学习起跨腿栏侧过栏技术，摆动腿栏侧过栏技术开始，这是基础。该项目能发展学生的速度、力量、柔韧、灵敏等身体素质和动作的协调性与节奏感。能培养学生勇敢果断，不畏困难的意志品质。

　　身体素质练习（障碍接力跑，自选项目）是为了进一步发展学生的速度、柔韧、力量等身体素质。

三、教学目标：

　　1、通过学习跨栏跑摆动腿和起跨腿栏侧过栏技术，掌握跨栏跑的基本技术、基本知识、基本技能。

　　2、发展速度、弹跳、柔韧、灵敏、协调等身体素质。

　　3、培养学生坚毅、果断、克服困难的顽强意志品质。 4、培养学生分析、研究、解决跨栏跑学习中实际问题的能力。

四、教学重点与难点

　　重点：攻栏腿和起跨腿栏侧过栏技术

　　难点：1、摆动腿屈膝攻栏，两臂配合，眼视前方。

　　2、起跨腿收紧抬平腿勾脚尖，晚收快拉，侧平拉并拉正。

五、学情分析

　　高中学生身心发展逐渐成熟，已具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了一定的基本运动能力，在教学中只要引导得法，他们学习的主动性和积极性就会很容易实现，我选择适应他们生理和心理发展的教学方法与手段。激发他们在练习中独立思考，去发展他们的体能与智能，促进他们健康成长。

　　另外，我还会注意个体之间的差异，以及男女性别之间的差异，充分发挥体育骨干的带头作用，来提高教学质量，确保每个学生受益。

六、教法

　　1、示范讲解法：先进行集体示范，讲解，精讲，抓住重点，示范动作标准规范。（先示范，后进行示范与讲解相结合）。

　　2、分组练习法：根据学生掌握动作的情况，进行交叉搭配分组，运用运动技能掌握较好的学生带动运动技能掌握稍欠缺的同学，使他们共同进步。

　　3、个别辅导法：针对技能掌握欠缺的学生进行个别辅导，培养他们对此项运动的兴趣，增强他们的自信心。

　　4、游戏法： 激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛，增强团队精神。

七、学法

　　新课程标准提出要注重学生自主、合作、探究学习能力的培养，在这节课中我会从三个方面进行体现的：

　　1、会听、会看、会想：教师示范讲解，学生通过看，听、想明确技术动作概念。

　　2、会合作与探究：分组练习，学生学会合作，探究出掌握本课所学技术的方法。

　　3、会展示与评价：优先示范，相互开展评价，提高学习能力。

八、教学过程

　　（一）开始部分 （2分钟）

　　1、体育委员整队请点报告人数。 2、师生问好

　　3、宣布本课内容提出相应要求

　　4、强调安全意识

　　5、检查服装卫生安排见习学生

　　（二）准备部分 （5分钟） 1、绕田径场慢跑 2、行进间徒手操

　　扩胸动动

　　单臂后振

　　体转运动

　　体侧运动

　　弓步压腿

　　（三）基本部分 (28分钟) 学习攻栏腿和起跨腿栏侧过栏技术

　　1、原地模仿攻栏腿和起跨腿技术动作

　　2、走动中模仿攻栏腿和起跨腿技术动作

　　3、慢跑中模仿攻栏腿和起跨腿技术动作 4、利用器械做攻栏腿和起跨腿练习

　　身体素质练习

　　1.障碍接力跑游戏

　　2.自主练习

　　（四）结束部分 （5分钟）

　　1、放松活动

　　2、本课小结

　　3、宣布下次课的内容

　　4、组织学生归还器材

　　5、宣布下课师生再见

九、场地器材

　　栏架12个

十、课的效果预测

　　90%---95%以上学生达到本课教学目标

　　平均心率为135---140次每分钟

　　练习密度约为45%

　　愉悦度为愉悦

　　协作性好； 互动性好。

　　跨栏跑技术教学教案

　　教师：张忠兰 年级：高二 学生人数：45人 第一次