一、基础知识(34分)
1、下列加点字的注音完全正确的一项是()(3分)
A.阻遏(è)歼灭(qiān)绥靖(jìng)锐不可当(dāng)
B.疟疾(nüè)提防(tí)寒噤(jìn)转弯抹角(mò)
C.荒谬(miù)塌败(tā)尴尬(gà)杯盘狼藉(jí)
D.瞥见(piě)颓唐(tuí)吊唁(yàn)跋山涉水(bá)
2、下列词语中无错别字的一项是()(3分)
A.眼花嘹乱晨曦血腥闪烁
B.臭名昭著荒谬憧憬珐琅
C.响彻云宵杀戮箱箧揣摩
D.精疲力竭纳粹鞠恭铁锈
3、下列句子没有语病的是()(3分)
A.同学们以敬佩的目光注视着并倾听着大桥建设者的英雄事迹。
B.电视机的价格一降再降，有的甚至下降了三倍。
C.为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育管理。
D.同学们被大雨淋得浑身湿透了，仍然精神饱满地前进。
4、句中加点的成语使用不恰当的是()(3分)
A.等得不耐烦的父亲对儿子说：“看你妈出个门还得打扮半天，真是麻烦——让她深居简出还挺不容易!”
B.竹筏在湍急的河流中，就像一只漂浮于水面的甲虫，船工小心翼翼地撑着筏子，惟恐它被巨浪打翻。
C.五岁的小侄子戴着大檐帽，别着玩具枪，煞有介事地在房间里巡视，那模样真是让人忍俊不禁。
D.为了筹建南极长城站，他呕心沥血;长城站落成时，这位钢铁般的汉子也流泪了。
5、下列说法有误的一项是()(3分)
A.《芦花荡》是一篇小说，选自《孙犁文集》，写的故事发生在解放战争时期。
B.《蜡烛》中的盲乞西本是一位仇恨侵略、渴望解放、热爱和平而富有爱心的南斯拉夫老妇人。
C.雨果，法国作家，代表作有小说《巴黎圣母院》、《悲惨世界》、《九三年》
D.标题、导语、主体是一般消息不可缺少的三部分。
6、文后的四个句子依次填入横线处，恰当的一组是()(3分)
___________，你尽可流动明眸，欣赏白云蓝天，飞流激湍;___________，你尽可闭目凝神，倾听莺歌燕语，春水潺潺;_____________，你尽可翕动鼻翼，呼吸牡丹的浓香，黄菊的清爽;_____________，你尽可品评自娱，把玩深尝。
①文学是一座姹紫嫣红的百花园
②文学是一杯回味无穷的香茗
③文学是一幅意境高远的中国画
④文学是一首清脆圆润的古曲
A.①③④②B.④③②①C.③④①②D.②①③④
二、阅读与理解(45分)
阅读下面两篇文章，完成后面题目。(12分)
【甲】晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也。今方来，吾欲辱之，何以也?”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。王曰：‘何为者也?’对曰：‘齐人也。’王曰：‘何坐?’曰：‘坐盗’。”
晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也?”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”
【乙】华歆、王朗俱乘船避难。有一人欲依附，歆辄难①之。朗曰：“幸尚宽，何为不可?”后贼追至，王欲舍所携人。歆曰：“本所以疑，正为此耳。既已纳②其自托，宁可以急相弃邪?”遂携拯如初。世以此定华、王之优劣。(《世说新语》)
【注】①难：刁难、为难。②纳：接受、允许
6.下面哪组句子中加点的词意义或用法相同?(2分)()
晏子将使楚所以然者何?
得无楚之水土使民善盗耶其中，颓然碧窈。《于园》
对曰：“齐人也，坐盗。”生于淮北则为枳
坐我西阁床《木兰诗》 于土墙凹凸处《幼时记趣》
7.在甲文段中，晏子在反驳时最能打击楚王的一句话分别是：(2分)
8.“王笑曰：‘圣人非所与熙也，寡人反取病焉。’”请你揣摩楚王当时的心理，用几句话将它描写下来。(2分)
9.晏子能言善辩，长于辞令，请你根据文段【甲】赏析一下他的说话艺术?(2分)
10翻译下文中划线的两句话。(4分)
①后贼追至，王欲舍所携人。
【答】____________________________________________________________________
②世以此定华、王之优劣。
【答】____________________________________________________________________
阅读《最后一课》选段，完成后面题目(10分)
天气那么暖和，那么晴朗!
画眉在树林边宛转地唱歌;锯木厂后边草地上，普鲁士士兵正在操练。这些景象，比分词用法有趣多了;可是我还能管住自己，急忙向学校跑去。
我一纵身跨过板凳就坐下。我的心稍微平静了一点儿，我才注意到，我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛。最使我吃惊的，后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样肃静。其中有郝叟老头儿，戴着他那顶三角帽，有从前的镇长，从前的邮递员，还有些别的人。个个看来都很忧愁。郝叟还带着一本书边破了的初级读本，他把书翻开，摊在膝头上，书上横放着他那副大眼镜。
我看见这些情形，正在诧异，韩麦尔先生已经坐上椅子，像刚才对我说话那样，又柔和又严肃地对我们说：“我的孩子们，这是我最后一次给你们上课了。柏林已经来了命令，阿尔萨斯和洛林的学校只许教德语了。新老师明天就到。今天是你们最后一堂法语课，我希望你们多多用心学习。”
我听了这几句话，心里万分难过。啊，那些坏家伙，他们贴在镇公所布告牌上的，原来就是这么一回事!
我的最后一堂法语课!
11、环境描写在小说里往往起着不可忽视的作用，请结合上文具体语句说说环境描写的作用。(3分)
12、如何理解韩麦尔先生的又“柔和”又“严肃”的表情?(4分)
13、比较下面两句话的表达效果，说说哪个更好，并说明理由。(3分)
A我的最后一堂法语课!
B这是最后一堂法语课。
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