如何把握语文各部分试题(7)

　　二、唯了解情境，辨析情境，才能悟透深蕴。

　　尽管“情境”包含的因素较多，但简言之，它是由客观的“境”与主观的“情”所构成的使用语言的环境。

　　请看下面的例子：

　　“大嫂，你放着吧！我来拿”，“你放着吧，大嫂”，如果孤立看这样的文字，表达人物的感情究竟是出于关怀对方，还是制止对方的某个举动，恐怕很难断定，对读者也不会产生过分的刺激。但是，现在请你再读鲁迅在《祝福》里的描写。

　　鲁家祭祀时，四婶嘴里慌忙说出“祥林嫂，你放着罢！我来摆！”，“祥林嫂，你放着罢！我来拿”在祥林嫂捐了土地庙门槛后的一次祭祀时，四婶慌忙大声说：“你放着罢，祥林嫂！”

　　至此，悲剧气氛骤然强烈了，结果是，第二天，祥林嫂不但眼睛窈陷下去，连精神也更不济了。……不到半年，头发也花白起来，记性尤坏，后来终于被“打发走”，成了乞丐，最终死在除夕的风雪之中。

　　四婶慌忙地说这句简单平常的话，不仅给当事人祥林嫂以强烈的震动，也给读者以不平常的刺激，引起读者对吃人的封建礼教的仇恨和对封建礼教的牺牲者祥林嫂的同情。

　　一句平常的话何以产生这样大的效果呢？单从语言结构来分析，我们无法回答这问题。不过，一旦想到鲁四老爷家对“祝福”这一年终大典的重视，想到鲁四老爷这个讲理学的老监生的身分；另一方面，又想到祥林嫂死掉两个丈夫及儿子遭狼吃的噩运，再进一步想到祥林嫂受封建迷信的骗，以捐门槛做替身的渺茫希望，我们就不得不承认鲁四婶嘴里说出的“你放着罢，祥林嫂！”这话必然会产生强烈的效果，读者在鲁迅用高度的艺术手法再现出来的上述语言环境中，自然会产生出对封建礼教和统治阶级的憎恨，对被压迫、被侮辱的劳动妇女的担心和同情。

　　大凡出色的文艺作品，作者都是精心营构了特殊的情境。我们是有全面了解、深刻领悟作品所描绘的具体情境，才能体味到作品中特定语言的表现力、感染力。