（三）《木笛》
南京乐团招考民族乐器演奏员，其中招收一名木笛手。
应试者人头攒动，石头城气氛热烈--这是一个国际级乐团，它的指挥是丹麦音乐大师，这位卡拉扬的朋友长期指挥过伦敦爱乐乐团。
招考分初试、复试和终试三轮。两轮之后，每一种乐器只留两名乐手，两名再取一名，二比一。
终试在艺术学院阶梯教室。
房门开处，室中探出一个头来。探身者说：木笛。有请朱丹先生。
声音未落，从一排腊梅盆景之间站起一个人来。修长，纤弱，a.一身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成一棵梅树。衣衫上的梅花仿佛开在树枝上。走进屋门，朱丹站定，小心谨慎地从丝绒套里取出他的木笛。之后，抬起头，他看见空蒙广阔之中，居高临下排着一列主考官。主考席的正中，就是那位声名远播的丹麦音乐大师。
大师什么也不说，只是默默打量朱丹。那种神色仿佛罗丹打量雕塑。
半晌，大师随手从面前的一叠卡片中抽出一张，并回头望一下坐在身后的助手。助手谦恭地拿过卡片，谦恭地从台上走下来，把那张卡片递到朱丹手中。
接过卡片，只见上面写着--在以下两首乐曲中任选一首以表现欢乐：
1. 贝多芬的《欢乐颂》；2. 柴可夫斯基的《四小天鹅舞曲》。
看过卡片，朱丹眼睛里闪过一丝隐忍的悲戚。之后，他向主考官深深鞠了一躬。抬起眼睛，踌躇歉疚地说：__________________________。
这一句轻声的话语，却产生沉雷暴裂的效果。主考官有些茫然失措起来。
片刻，大师冷峻发问：为什么
朱丹答：因为我今天不能演奏欢乐曲。
大师说：为什么？
朱丹说：因为今天是12月13日。
大师说：12月13日是什么日子？
朱丹说：南京大屠杀纪念日。
久久，久久，一片沉寂。
大师问：你没有忘记今天是什么考试吗？
朱丹回答：没有忘记。大师说：你是一个很有才华的青年，艺术前途应当懂得珍惜。
朱丹说：请原谅——
没等朱丹说完，大师便向朱丹挥了挥手，果断而又深感惋惜地说：那么，你现在可以回去了。
听到这句话，朱丹顿时涌出苦涩的泪。他流着泪向主考席鞠了一躬，再把抽出的木笛轻轻的放进丝绒套，转过身，走了。
入夜，石头城开始落雪。
没有目的，也无需目的，朱丹追随雪片又超越雪片，开始他孤独悲壮的石头城之别。朱丹不知不觉走到鼓楼广场。穿过广场，他又走到南京大屠杀死难同胞纪念碑。
临近石碑是一片莹莹辉光，像曙色萌动，像蓓蕾初绽，像彩墨在宣纸上无声渲染。走近一看，竟然是一支孩子方阵。有大孩子，有小孩子，有男孩子，有女孩子；他们高矮不一，衣着不一，明显是一个自发的群体而不是一支有组织的队伍。坚忍是童稚的坚忍，缄默是天真的缄默，头上肩上积着一层白雪，仿佛一座雪松森林。每个孩子手擎一支红烛，一片红烛流淌红宝石般的泪。
纪念碑呈卧状，像天坛回音壁，又像巴黎公社墙。石墙斑驳陆离，像是胸膛经历乱枪。
顷刻之间，雪下大了。雪片密集而又宽阔，仿佛纷纷在为记忆拭锈迹。
伫立雪中，朱丹小心谨慎地从绒套中取出来木笛，轻轻吹奏起来。声音悲凉隐忍，犹如脉管滴血。寒冷凝冻这个声音，火焰温暖这个声音。坠落的雪片纷纷扬起，托着笛声在天地之间翩然回旋。
孩子们没有出声，孩子们倾听，他们懂得，对于心语只能报以倾听。
吹奏完毕，有人在朱丹肩上轻轻拍了一下。
回头一望，竟然是那位丹麦音乐大师。朱丹十分意外，他回身向大师鞠躬。
大师说：感谢你出色的演奏，应该是我向你鞠躬。现在我该告诉你的是，虽然没有参加终试，但你已经被乐团正式录取了。
朱丹问：为什么？
大师略做沉吟，才庄重虔敬地说：b.为了一种精神，一种人类正在流失的民族精神。
说完，大师紧紧握住朱丹的手。朱丹的手中，握住木笛。
21. 给加点字注音。（2分）
（1）缄默（ ） （2）擎（ ）
22. 结合语境，将文中画线处空缺的句子写在下面。（2分）
23. 文章a处写朱丹穿一身黑色云锦衣衫的用意是什么？（2分）
24. 文章b处画线句子在文章中起什么作用？（2分）
25. 文章对雪的描写有什么作用？（2分）
26. 文章中两次写到朱丹小心谨慎地从绒套中取出木笛，意图是什么？（2分）
27. 假如你是孩子方阵中的一员，在当时的情境中，会有什么感受？请写在下面。（3分）
28. 文章主人公朱丹是一个怎样的人？请简要概括。（2分）
三、作文（50分）
阅读下面的材料，按要求作文。
生活是广阔的，是丰富多彩的，当你投身到生活中时，学校、社会、家庭中都会有一些事情，引起你的注意和关心，有的你还参与其中，甚至全身心的投入，总会有一两件使你难忘，让你深思，给你启迪。
请你以生活给我的思考为题，写一篇夹叙夹议的文章。
要求：1．记叙议论文体不限。
2．选取自己感受最深的素材，写出真情实感。
3．600字左右。
参考答案——
一、积累与运用（15分）
1、C 2．A 3、C 4．A 5．A 6、A
7、语言简洁，要求能概括出这一人物的事迹及其主要性格特征或精神。
二、阅读理解（55分）
（一）
8、从结构上看统领了全篇；从内容上看是对伏尔泰的高度评价。
9、被旧时代诅咒；受到同时代的人和后世子孙的祝福（受到未来的祝福不完整）
10、扣住充满激情、诗化的语言作答即可。
11、他行使的职能指作为启蒙思想家、文学家和哲学家的伏尔泰曾用笔作为武器，同这个社会的一切丑恶力量的大联合战斗过。他完成的一项使命，是说伏尔泰的作品及其哲学思想对人类文明的发展起了巨大作用。
12、第一、二句，用对比和比喻的方法高度赞扬了伏尔泰的地位及贡献。（二）
13、①)yì ③xuè ③zèng ④xiǎng
14、假如明天不复存在，日记便成了本没想当作遗书而留给世间的最后文字。此题为摹写性试题，所补充的句子与给出的分句意思吻合、连贯，语言优美、流畅、有文采即可
15、①围绕缺少对日子的热情，缺少对生活的细心观察和感受来答，语言清晰、流畅即可。示例：体现了由于缺少对日子的热情，缺少对日子的细心观察和认真的生活态度，在他们的跟中，每一天都在重复着同样的日子。其实昨天的太阳与今天是不一样的。
②围绕没有珍惜、善待日子来答，语言清晰、流畅即可。示例：这是对没能珍惜、善待日子的形象比喻，毫不在意地让日子从身边流走，事后不免惋惜和愧疚。
16、围绕怎样清醒地认识自己来谈即可。示例：日记能够记录下你的成败与得失，经验与教训，日记可以让人很好地省视、反思自己。
17、第一问围绕乐观，积极向上，热爱生活等来答即可，鼓励有创见的表述。第二问能准确表述出自己日记的主题即可。
18、能找出文中任何-个比喻句，并准确抄录；结合文意分析，言之有理，并能点明比喻具有形象、生动的特点；语言表述清晰、流畅。
19、日记记录了日子行进的轨迹，日记与日子形影相随。(或日子还会向前走，日记还应继续记下去)因此说日子对日记没有说再见。
20、略
（三）
21、（1）jiān （2）qíng
22. 请原谅，我能换一首曲目吗？
23. 暗示朱丹对南京大屠杀死难同胞的深切怀念。
24. 揭示文章中心，深化文章主题。
25. 渲染气氛，烘托人物。
26. 表现朱丹对民族音乐的热爱。
27. 对死难者的沉痛悼念，心情悲痛。
28. 朱丹是一个具有出色音乐才华又有民族精神的人。
三、作文（50分）
根据分项分等评分标准进行评分。
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