1．两个国度，不同的时代，为什么课堂上气氛和老师的情绪如此相似呢？（3分）
答：____________________________________
2． 韩麦尔先生在最后一课里，“好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们……语法课完了，我们又上习字课”。而祁瑞宣老师在第一堂课上，只“挤出两句话来：‘明天上课。今天，今天，不上了！’”对于着截然相反的表现你有什么感想？（3分）
答：____________________________________
3.祁瑞宣老师“一向镇定”，“现在，他的手在袖口里颤起来”。这种反常的现说明什么？从课文里找出韩麦尔先生一反常态的表现，做个比较。（3分）
答：__________________________________
四、综合展示台（8分）
1．请写出三句有关黄河的古诗句，并写出作者和诗名。（3分）
_______________________________________
2．黄河正在面临着污染、干涸的危险，为了拯救黄河，下面请你为我们黄河治理委员会起草一则保护黄河的广告词，要求主题明确，言简意赅，要有创造性。（50字以内）（5分）
_________________________________________
3.谁不爱自己的家乡，一提起家乡，总有说不完的话，道不尽的情，请仿照这首诗歌的开头写一段，写家乡的景、事和人，抒发对家乡的挚爱之情。（14分）
我的家乡在______________，这里有_____________，还有__________________；我的家乡在______________，这里有______________，还有________________；我的家乡在_____________，这里有__________________，还有____________________。
答案
一、
1．diān pài chì dàn huì 澜 祷 懊 嗥 契
2B
3.《黄河颂》歌唱民族精神
4.B
5.B
6. (1)排比,比喻 (2)呼告 (3)比喻 (4)比喻
7.D
8.⑴塘中碧波闪闪,似锦似缎.⑵井冈山,青山起伏,峻岭绵绵
9.B
10.D
11依次是:绿、鸣、关、笑.
12 A.
13.B
14. 并、只是、而、并
二.
（1）散入春风满洛城
（2）影入平羌江水流
（3）将军百战死，壮士十年归。
（4）开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。
三.
（一）
1.．宋 郭茂倩 《乐府诗集》 《孔雀东南飞》
2．Pèi tuò kè hán
3．买 只 战争 北方
4。B
5.B
6．木兰凯旋回朝，建功受赏，辞官还家，表现木兰不慕富贵，对家园生活的眷念。
（二）
1.最后一课的结束。
2.内心极度悲痛的感情。
3.韩麦尔面对祖国被占领的残酷现实陷入极大的痛苦之中。
4.语言、动作。
5.因为德国侵略者强行剥夺了阿尔萨斯人民学习自己语言的权利和自由，激起了人民的爱国热情，他们把法语和祖国视为同义语，爱法语就是爱法国。
（三）
1．《最后一课》和《四世同堂》，虽然作者不同，说反映的时代不同、国家不同、人民不同，但在课堂气氛和老师情绪的描写却又有类似之处，是因为他们所要反映的主题是相同的：两篇文章都要反映沦陷区人民在敌人铁蹄下屈辱的、悲愤的生活。尽管韩麦尔先生上的是“最后一课”，祁瑞宣老师上的是开学的第一课，但课堂气氛都是“肃静”、“庄重”，人物情趣都是同样的激动、悲愤。
2．由同学自己谈感想。
3．祁瑞宣老师这种反常的表现说明做亡国奴的痛苦是他失去了平日的镇静，他痛苦的已经控制不住自己的感情了。韩麦尔先生也有一反常态的表现，在教堂钟声敲了十二下，普鲁士兵収操的号声响了以后，他的坚持上完最后一堂法语课的勇气似乎像泄气的皮球一样，全部泄完了，他便得脸色惨白，全身无力，头靠着墙，连说一句话的力气也没有了。韩麦尔先生也和祁瑞宣老师一样被亡国的痛苦和由此而产生的悲愤弄得失去了自我控制力。
四.
1.
（1）君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。（李白《将进酒》）
（2）黄河远上白云间，一片孤城万仞山。（王之涣《凉州词》）
（3）大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》）
2．略
3．略
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