六年级语文毕业考试试卷
第一部分基础知识积累与运用(30分)
(一)字音游戏(6分)
1.看拼音,我能规范地写出相应的汉字。(2分)
yùjùnténghuī
抵()()工()写春()
2。我能用横线画出下列句子中带点字的正确读音。(2分)
(1)武术擂(léilèi)台赛正在激烈地进行着,双方的拉拉队毫不示弱,拼着劲儿擂(léilèi)鼓呐喊。
(2)躲在屏(bǐngpíng)风后面的她,屏(bǐngpíng)住呼吸,惟恐被同伴发现。
3。用横线画出句子中的错别字,并把正确的字写在括号里。(2分)
廉颇说他功无不克,战无不胜,蔺相如没有什么能奈。()()
(二)词语大本营(10分)
1。把词语补充完整,再按要求分类。(6分)
千()一发精兵()政千山一()自()自受
应接不()罪()祸首盛气()人()辕北辙
含赞美意思的词语:
含批评意思的词语:
2。我还能写出形容很专心的四字词语:()(2分)
3。选择恰当的词语填空。(2分)
祝愿心愿
(1)这也是全世界爱好和平的人民的共同()。
(2)世纪宝鼎表达了中国人民对联合国的美好()
(三)句子万花筒(5分)
1。在()里用“√”或“×”判断下列句子表达是否正确。(2分)
(1)“《将相和》这篇课文的内容和插图都很精美。”这个句子表达上没有毛病。()
(2)“元宵、端午、中秋、除夕”是按时间的顺序排列的。()
2。请将左右两边相对应的内容用线连接起来,并在横线上写一条课内外积累的关于节约的名言警句。(本卷出现的除外)(3分)
海纳百川大好春光看今朝
锲而不舍有容乃大
风流人物数当代人情练达即文章
世事洞明皆学问金石可镂
(四)诗园采风(3分)
1。我能把诗句补充完整,并按要求填空。(2分)
(1),青春作伴好还乡。
(2)“青山遮不住,。”选自的《》
2。我不仅积累,我还能恰当运用。(1分)
春天的一个夜晚,一位久别家乡的人,望着皎洁的月光不禁想起了家乡,于是吟起诗来
(五)才情展示(6分)
1。博古通今:盘古、女娲、夸父、后羿都是我国古代神话中的人物,其中创造人类的是()(2分)。
A。盘古B。女娲C。夸父D。后羿
2。亲情放送:据天气预报,明天将有寒流过境,我市平均气温会下降十度左右。如果你此时要给住在市郊的奶奶打电话,你应该怎么说?请把要说的内容写在下面的横线上。(2分)
3。妙笔生花:学校的花池里有一块牌子,上边写着“禁止摘花踏草”,可是有人看了心里不太舒服,你能不能在不改变原意的基础上,把警示语改一改,使大家变得乐意接受。试试看,请你写下来。(2分)
第二部分:阅读积累与运用(30分)
阅读大挑战之一:阅读《卖火柴的小女孩》片段,完成下面的练习。(12分)
她的一双小手几乎冻僵了。啊,哪怕一根小小的火柴,对她也是有好处的!她敢从成把的火柴里抽出一根,在墙上擦燃了,来暖和暖和自己的小手吗?她终于抽出了一根。哧!火柴燃起来了,冒出火焰来了!她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊,简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光!小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面,火炉装着闪亮的铜脚和铜把手,烧得旺旺的,暖烘烘的,多么舒服啊!哎,这是怎么回事呢?她刚把脚伸出去,想让脚也暖和一下,火柴灭了,火炉不见了。她坐在那儿,手里只有一根烧过了的火柴梗。
1。本文段的作者是,他被人们誉为“”。你还读过他和这两部作品。(4分)
2。通过阅读和理解,你发现,本文段中,小女孩的心情经历了这样的变化:起初,为檫不檫火柴而(),随后,为火柴带来的温暖而(),后来,又为火柴的熄灭而()。(3分)
3。请就文中画横线的句子提问并作答。(3分)
问题:
回答:
4。“她敢从成把的火柴里抽出一根,在墙上擦燃了,来暖和暖和自己的小手吗?她终于抽出了一根。”这句话让你体会到
。(2分)
阅读大挑战之二:阅读短文《他要感谢那只手》,完成练习。(18分)
他要感谢那只手
感恩节的前夕,美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿,希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画,图画的内容是他想感谢的东西。
孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的,可能大多数孩子会画上餐桌上的.火鸡或冰淇淋等。
当小道格拉斯交上他的画时,她吃了一惊,他画的是一只手。
是谁的手?这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说:“这准是上帝的手。”另一个说:“是农夫的手,因为农夫喂了火鸡。”
女教师走到小道格拉斯——一个皮肤棕黑色、又瘦又小、头发卷曲的孩子桌前,弯腰低头问他:“能告诉我你画的是谁的手吗?”
“这是你的手,老师。”孩子小声答道。
她回想起来了,在放学后,她常常拉着他粘乎乎的小手,送这个孩子走一段。他家很穷,父亲常喝酒,母亲体弱多病,没工作,小道格拉斯破旧的衣服总脏兮兮的。当然,她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义,他要感谢这只手。
我们每个人都有要感谢的,其中既有物质上的给予,也包括精神的支持,诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说,也许,这种给予是微不足道的,可它的作用却常常难以估量。因此,我们每个人都应尽自己的所能,给予别人。
1。“喝酒”的“喝”用音序查字法应查,用部首查字法应查部。(1分)
2。从文中找出下列词语的近义词:(2分)
无足挂齿()估计()贫穷()推测()
3。这个文段主要写
(3分)
4。请你认真阅读短文,提一个你认为最有价值的问题,写下来。(3分)
问题:
解答:
5。女教师猜想这些孩子会画什么?为什么?(3分)
6。道格拉斯画的是什么?他为什么要这样画?(3分)
7。这篇充满人情味儿的小散文表达了一个极为明确的观点,这就是:
(3分)
第三部分:作文积累与运用(40分)
(一)小试牛刀:小练笔。(5分)
现在很多同学有这样的阅读习惯:喜欢读图画,而不喜欢读文字。即喜欢看图画书而不喜欢读文字书。对此,你有何看法?请用50—100字左右的一段通顺的话谈谈你的见解。
(二)大显身手:根据要求写一篇不少于400字的文章。(35分)
在小学阶段的众多科目里,你最喜欢的是哪一门功课?为什么?请敞开心扉,尽情地表达你对它的热爱吧。
要求:
1.事例要具体、生动,语句通顺,写出自己的真情实感。
2.有一定的条理,书写工整,正确应用标点符号,不写错别字。
3.不要出现真实的校名、人名。
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