B．我现在想想，那时真是太聪明了。
C．这就是我对英法联军远征中国的全部赞誉。
D．爷爷思想顽固，孙子开导了半天，他还是不愿意用他的渡船跑运输。
5．常见的描写方法有：A．景物描写 B．肖像描写 C．语言描写 D．动作描写E．心理描写 F．神态描写等，为下面各句配以恰当的描写方法。（2分）
（1）老头子的脸晒得干黑，短短的花白胡子特别精神，那一对深陷的眼睛特别明亮。（ ）
（2）老妇人蹲下身去拾起那蜡烛头，把那新的一支点着，插在那老地方。（ ）
（3）长妈妈高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了。”（ ）
（4）台阶旁栽着一棵桃树，桃树为台阶遮出一片绿阴。（ ）
6．指出下列各句所用的修辞方法。（2分）
（1）父亲那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。（ ）
（2）周恩来的这一回答，是灵机一动随便想出来的吗？不是。（ ）
（3）教室里安静得很，就连一根针掉在地上的声音都听得见。（ ）
（4）奔腾的大河追求着遥远的大海；追求着海上庄严的日出与悲壮的日落；追求着不拘一格的烟涛和永不僵死的碧浪花。（ ）
7．下列加粗的词含义相同的一组是（2分）（ ）
A．父亲脸上刻满了深深的皱纹。 这位教授讲得有深度。
B．我捧着它，好像整个生命都在我手中。 捧上洁白的哈达，献给解放军。
C．经他一开导，我的心放宽了许多。 生活水平提高了，手头比过去宽多了。
D．过封锁线时，大女孩子挂花了。 雪花飘飘摇摇地落了下来。
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