1.明明是个很爱观察的孩子，一次，明明发现有一群蚂蚁正在往洞里运食物。
A.观察思考后，明明提出了一个问题：蚂蚁爱吃什么食物呢?
B.经过一段时间的观察研究和已有的知识和经验，明明提出了许多假设：蚂蚁可能爱吃甜的食物;蚂蚁可能爱吃软的食物;蚂蚁可能爱吃小昆虫等。
C.明明针对“蚂蚁爱吃甜的食物”这一假设，设计了一个实验：在一个盒子的两端分别放上少许盐和少许糖，把一只蚂蚁放进盒子内，仔细观察蚂蚁的行为。
D.明明按照实验设计完成了实验。
E.经过几次重复实验后，得出了结论──“蚂蚁爱吃甜的食物”。
F.然后他把探究过程和结果与同学进行了交流。
(1)根据上述材料，总结探究的基本步骤：提出问题是();作出假设是();设计实验是();完成实验是();得出结论是();表达、交流是()。(请填字母)
(2)明明设计的实验不足之处是()。
(3)明明在E步骤几次重复实验，目的是()。
2.用线段连接下列动物的表现与所属的行为
①黄鼠狼偷鸡A防御行为
②大雁的迁飞B攻击行为
③蚂蚁共同搬运食物C节律行为
④两只雄师在搏斗D社群行为
⑤野兔时时竖起耳朵听周围的动静E取食行为
3.某兴趣小组的同学为了探究蚂蚁的觅食行为是否与食物的气味有关，选用了50只蚂蚁放置在装有不同食物的塑料餐盒中央(如右图)。在A、B、C、D处分别放置蘸清水、糖水、盐水、白醋的棉球，一段时间后，观察蚂蚁的觅食情况。
(1)该实验中，放置蘸清水的棉球的作用是()。
(2)一段时间后，大多数蚂蚁趋向蘸糖水的棉球，由此得出的实验结论是()。
(3)蚂蚁觅食时，可以拖运比自己重10倍的食物，它在拖运
食物的过程中所消耗的能量直接来自()。
4.将下列成语与对应的行为用线连起来
A.蜘蛛织网a.迁徙行为
B.蜻蜓点水b.取食行为
C.乌贼放墨c.防御行为
D.大燕南飞d.繁殖行为
E.蚂蚁搬家e.社会行为
5.一群鸡和鸭子放到一起饲养，它们内部会形成一个社会性的群体组织，统一行动，共同觅食。( )
6.蜜蜂是具有社群行为的昆虫，这是因为一个蜂群中的蜜蜂数目很多(▲)
7.蚂蚁和狒狒都具有社会行为，同时都存在“等级社会”。()
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