冀商与职业教育论文(2)

　　武百祥指出工人自身方面主要存在三种缺欠：知识缺乏，技巧不足，思想差缪[6]。因此，关于人才培养过程，武百祥在《劳资冲突之我见》中在简述办理工厂之现况时提及。现将涉及教育方面呈现如下[7]：

　　教育：每周学徒入教育班读书三小时。(现有十六班，共六百五十人)，教育班分两种：一种是专门的，分科教授。普通教授，是平民书信，公民常识，三民主义等。专门教材，针织科有纺织学、算术。木工科有绘图，算术。缝纫科有图案等。休息场游戏二小时。

　　集会：每礼拜六晚七时例会，智育演说(请人演说)，礼拜日早八时歌咏会(学习诗歌)，早九时朝会(训育部主办)，下午一时齐赴礼拜堂听讲，礼拜日晚七时德育演说(宗教演说)，每次晚会有电影助兴。

　　训育部：管理工徒，灌输智识等。

　　青年会：经理集汇书报教育并德智体群四育。

　　武百祥先进的商业革新精神以及注重人才培养、善于利用人才优势做法对于职业教育发展有很多启发。他十分注重对学徒的各方面教育，有分科知识的教授，即专门性质，也有普通知识的教育。同时，还强调学徒德智体群四育的发展。当前，职业教育是以培养高素质技术技能型人才为主的一种教育类型，尤其应注重专业技能人才的培养，与企业用人有着紧密关系。相对于普通、简单多重复的劳动，企业更愿意招一些有一定的专业技能、经过一定培训合格的服务型人才。为此，职业教育应注重人才培养，避免技能人才短缺现象成为常态，缩小企业用工与职业院校毕业生就业的差距，实现职业教育与企业用人的对接，真正深化职业教育内涵建设。

　　(二)丰富职工生活，提高综合素质

　　武百祥不仅注重人才的培养，而且还非常重视职工的福利待遇。武百祥认为没有素质好的工人，工厂很难搞好[8]。所以，为了工人的知识和素质修养得到提高和升华，他提供了很多有利有益的举措。在同记，为商店店员和工厂工人提供宿舍;为了使员工看病方便，在同记设有医院，并实行免费医疗;除此之外，还设有浴室、理发室等生活保障设施;为了丰富职工文化生活，在工厂设立了俱乐部、图书馆、游戏室等设施;为了使员工得到更好的身体锻炼，还设有体育场、运动场等。这既为员工提供了方便，也使得其综合素质得到提高。

　　种种上述举措，表明一个企业强大发展的背后，不单需要职工过硬的专业技能，拥有较高的综合素质也是一项必要的因素。这与其大力促进职业教育发展紧密相关。在当前经济转型关键时期以及互联网+时代下，职业教育更应面向大众，尽可能使更多工人、农民及待业青年接受职业教育，增强企业、乡村技术技能积蓄，提高从业人员技能和综合素质。

　　(三)关注职工教育，重视企业文化氛围

　　为了提高工人素质以及受教育水平，武百祥将同记工厂内部组织分为厂务部和训育部。其中厂务部下设各个科室及行政管理部门，进行生产活动以及日常管理;训育部下设职工青年会，由6个部组成。即：德育部、智育部、体育部、群育部、艺术部、妇女部。职工青年会是由工厂训育部直接领导，具体组织形式如下图[9]：

　　图1 训育部组织机构

　　职工青年会所组成的组织机构，在活动目标方面清晰明确;活动内容详实，既有促进职工专业方面的活动，又有文化常识性活动等，如工业研究、工业演讲、工人教育班、主日学等。活动形式多元，如厂事讨论会、常识演讲、歌咏会、游戏室等，注重研究、讨论、演讲、娱乐、运动于一体;人员配备恰当合理，不同活动有相应的岗位人员负责，设有会员、教员、主任、指导员、值日员等。生活保障齐全，设有养病院、浴所、膳堂、宿舍。该组织机构全面完善，岗位责任落实到人，极大的促进职工发展。

　　通过这些活动的组织，既对职工进行了生产技术教育和文化教育，又使得职工的精神能力改进有一定益处。武百祥在《五十年自述》中对学徒施行教育所取得的成绩这样写道：“没读过书的学徒们，到现在不但能唱诗、能看书、能写信，而且每星期还能出一张‘工人周报’[10]。”武百祥还对领袖和店员在学问方面进行了特别要求。他在《大罗新政策》中写道：“商业上的教育，固是商人的利器，然而要仅受学校的教育，有书本上的学问，而无切实的经验，必难得其实用……要想在商业界占一位置，除此常识之外，更需要有特别的学问，非是从书本中可以找到的，也不是印板式的，代代相传的，乃是由于苦心经历积渐而得的经验”[11]。对于店员来说，他指出“一般普通店员，其受学校教育不过二、三年，或四、五年，如欲使其成为优秀的店员，当然还需要一番训练[12]。”主要通过课本讲授加之经验训练。可见，在那时商业职业教育就十分重视实践经验的锻炼。此外，当时武百祥也很重视企业的文化气氛，花文化名人为“同记”特别店员，旨在更好地利于企业的可持续发展。

　　那时武百祥对于员工在商业教育上要达到的要求，对于如今的职业教育来说仍然适用。职业教育旨在以就业为导向、培养技术技能型人才，但在人才培养过程中，也不能忽视人的全面素质的培养。在课程方面，把握好理论课与实践课课时比例。一方面，注重理论知识学习;另一方面，特别强调实践锻炼，关注学生职业生涯和可持续发展需要;在活动方面，多组织有意义的活动，促进学生德智体美全面发展，寓教育于文化活动中。

　　(四)创办学校，大力发展教育事业

　　武百祥因自身只在家乡私塾里读过四年书，深切感受到没有文化之苦，因此他为了让更多下一代免受其苦，在家乡乐亭及哈尔滨创办了学校。在1912年，在家乡乐亭县创建了赵滩小学。1918年，与人共同筹款筹建了“东华商校”(后改为东华中学，后改为哈二中现址)，培养造就一批具有新知识的'商业专业人才。因为在当时，大部分商界领袖是没有受过商业知识训练的，不能适合企业发展的需要。1928年，他与赵禅唐共同筹资，创建了百善学校，这一学校在当时成为乐亭县最好的学校，聘请好的老师，创建优质的硬件设施、环境，让孩子们接受最好的教育，为社会培养了大量各级各类的人才。其中，学习好的可以继续升入中学、大学进行深造，即使没有继续升学的，也可以依托良好的文化基础，积极投身于农业生产、商品流通、企业经营等各个领域。