高校创业教育体系的构建探讨论文(7)

三区域经济视角下高校创业教育课程体系的基础保障

　　为了保证高校创业教育课程体系的合理构建，要做好教育保障措施，并从以下三方面入手。第一，师资保障。高素质师资队伍是保证创业教育质量的基础保障，高校重视创业教育师资队伍的培养，拓展师资培养途径和培养渠道，并利用校外资源开展教师队伍培训，积极开展教师专业研究与社会服务项目，不断提高创业质量，实现高校创业教育课程有效性的提升。第二，教学资源保障。为了提高创业教育课程的教育质量，高校要根据现有教学资源，不断挖掘和开发新的教学资源，应用微课程设计方式和教学理念，培养学生自主学习能力，以达到预期教育效果。第三，实践基地保障。在实际创业教育中，结合区域经济发展情况，围绕创业实践明确人才培养目标和人才定位，积极构建校内外实践基地，为创业教育课程的实践教学创造必要条件。

四结语

　　本文通过对区域经济视角下高校创业教育课程体系的研究，在分析区域经济视角下高校创业教育课程体系构建思路的基础上，从创业教育课程体系框架、基础课程设置、技能课程设置、实践课程设置等方面入手，不断优化创业教育课程体系，实现高校创业教育的培养目标。

参考文献

　　[1]张飞飞.创业型经济背景下理工科高校创业教育研究[D].天津大学,2012.

　　[2]席升阳.我国大学创业教育的理论与实践研究[D].华中科技大学,2015.

　　[3]林数.“四位一体”创业教育体系的构建路径及其实践[D].福州大学,2014.

第五篇：地方高校大学生就业创业教育服务体系的建构与实践

【摘要】文章概述了地方高校大学生就业创业教育服务体系建构的必要性，分析了地方高校大学生就业创业的发展现状与存在的问题。从理论与实践两方面探讨了地方高校大学生就业创业教育服务体系的建构。提出地方高校大学生就业创业教育服务体系实践对策：提高就业创业指导的服务水平，改革就业创业教育的指导方式，加强就业创业教育服务体系的管理。

【关键词】地方高校；就业；创业；教育服务体系、

　　高校大学生的就业创业一直是高等教育发展的重要内容，通过加强地方高校大学生的就业创业服务体系，有助于提高大学生的就业创业发展。在新时期下，构建大学生的就业创业服务体系显得尤为重要。通过构建大学生的就业创业体系，针对其在构建过程中出现的问题，进行合理的改进与调整，使其适应当今社会发展的需要，提高就业创业的服务质量，来为高校大学生开辟更多的就业渠道，解决大学生的就业难问题，争取为大学生的就业创业提供更优质的服务。

一、地方高校大学生就业创业教育服务体系建构的必要性

　　大学生的就业创业教育发展，一方面是培养大学生的就业技能，能更好的适应社会的发展，另一方面是培养大学生的创新才能，培养高素质的创业人才。地方高校的大学生就业创业发展理念主要定义为培养大学生的就业技能、创业能力、主动发展的精神，当前的高校毕业生不仅是求职者更是岗位的开创者。[1]我国的就业创业教育起步较晚，就业创业教育服务体系在地方高校才刚刚开始推行。就业创业作为高校新的发展理念，需要高校改革教育模式、创新人才培养方式、培养应用型人才，适应社会的发展需求。在就业难的形式下，大学生如何提高自身的价值，成为了高校教育服务体系需要思考的问题。[2]在当今的社会发展下，对人才的需求提出了更高的要求，高校的专业课程内容与人才的需求相违背。而高校大学生在就业、择业观上没有树立正确的意识，导致就业创业的工作难度加大，相关的调查显示，新增就业岗位不稳定、就业结构矛盾突出，都是当今大学生就业的阻碍。面对严峻的就业压力，高校毕业生自身的职业认知能力较弱，许多学校开设的专业课程与行业发展需求不符，而地方高校的就业创业教育指导与服务体系的构建也不完善，所以，急需要加强地方高校的就业创业教育服务体系的建设，使其能够有效的实施，为高校大学生服务。

二、地方高校大学生就业创业的发展现状

　　1、地方高校大学生就业创业的现状

　　在强大的就业压力下，地方的高校为大学生提供了就业创业教育服务体系，为大学生的就业发展提供了平台，但在地方高校的就业创业发展过程中，也遇到了一定的挑战。[3]现如今的大学生没有树立正确的就业观，在就业的道路上缺乏正确的指导，而在创业的道路上又缺少创新意识和创新技能，使得高校毕业的大学生在走出校门后，很难找到合适的工作，也有不少的大学生即使找到了工作也很难适应社会的发展，最后还是被社会所淘汰。由此可见，地方高校建立就业创业服务体系的必要性。但这一高校的新兴项目在实践过程中并不是那么顺利，许多大学生的就业创业观点不正确，地方高校教育服务体系也没有形成规范化发展，不仅教育模式落后，大学生的就业创业课程教学也缺乏系统化的指导，在教育服务体系的构建上缺少管理，没有形成系统化的体系。[4]因此，地方高校的大学生就业创业教育服务体系构建不合理，在具体的实践过程中也不理想。

　　2、地方高校大学生就业创业教育服务体系构建出现的问题

　　（1）就业创业教育服务体系的模式选择问题。虽然地方高校已经提出了加强大学生就业创业教育的理念，但在具体的实施过程中，由于地方高校的教育目标不一致，就业创业的资源受到限制，所以大学生的就业创业教育并没有真正的落实到实践当中。[5]我国的大学生就业创业教育服务体系的模式分为职业教育、本科教育或者是本科以上的教育，这是地方高校的教育模式分类。但很多地方高校在实际的操作过程中并没有在教育服务体系的模式上进行系统化的设计，在教育服务体系的模式选择上没有根据高校自身的教育层次、高校的人才培养模式、高校的自身发展需求来进行设定，许多的高校在大学生就业创业服务体系的模式选择上多数是依据国外的高校或者是国内一些重点高校的创业体系的构建模式。在大学生的就业创业的教育模式上多数是采用课堂教育的方式，又或者是由教师讲授一些创业的理论知识，学生很难有真正的实践机会，也就难以形成高效的创业技能。（2）就业创业教育服务体系的目标确立问题。我国地方高校在大学生就业创业的教育服务理念上还没有形成统一的发展理念，没有树立教育服务体系的目标，教育理念的落后更是制约了高校大学生的创业发展。[6]在传统就业观的理论指导下，多数学生受应试教育观的影响，认为大学生的创业是就业无法实现下的选择。多数地方的高校没有指导大学生树立正确的创业观，高校对大学生创业教育服务体系的构建也不重视，许多高校即使开设了创业教育课堂也只是流于形式，当（做）作普通的选修课看待。地方高校没有正确树立大学生创业教育服务体系的目标，只是认为创业教育就是传授大学生创业的理论方法，而忽视了真正的创业教育发展目标是培养新时代的大学生的创新意识，使大学生成为高素质的应用型人才。（3）就业创业教育服务体系的管理问题。目前的地方高校有许多针对大学生就业难的状况，建立了大学生就业创业教育服务体系，不仅来帮助大学生选择良好的就业道路，也有助于大学生开辟创业的发展道路。[7]地方高校在这方面的教育服务体系的构建上还处于起步阶段，没有形成系统化的体系，在服务体系的管理上也遇到了许多的问题。虽然地方政府在大学生的就业创业上出台了相关的扶持政策，一些银行、税务等部门也为大学生的就业创业提出了许多优惠待遇，而地方高校在管理上却难以和政府等部门形成统一的发展模式。[8]许多地方高校的就业创业服务体系在管理上没有一个组织监管部门，只是由教育部门单方面开展，而且地方高校的教育服务体系的管理较为混乱，没有相关的专业教师，师资力量较为薄弱，学生的就业创业教材较为枯燥，地方高校在人才培养上缺乏长效机制，使得地方高校在开展大学生的就业创业教育服务体系上遇到了不小的阻碍，难以发挥高校在教育服务体系方面的作用。