三、深化教育改革，加强师德建设，提高师德修养
党的十六大报告中提出：“加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平”。李岚清同志也曾多次讲过：“高尚的师德，就是一本好的教科书，就是一股强大的精神力量”。教师队伍的建设可以说事关教育大局，关系到高师教育的未来和发展，提高教师师德师风水平更是当务之急。
1·加强高校领导班子和领导干部的作风建设。“领导机关、领导班子、领导干部要在作风建设中起表率作用”。“村看村，户看户，群众看干部”，一个学校，一个部门领导班子和领导干部的作风，关系到这个学校、部门的总体面貌，这是已被实践证明了的事实。一所学校，党政领导班子的作风建设直接影响到学校中心工作和任务的完成。抓师德师风建设，首先要抓领导班子的作风建设。加强高校领导班子和领导干部的建设。“首先要坚持解放思想，实事求是的思想路线，抓好领导班子的思想作风建设。其次进一步完善党委领导下的校长负责制。第三，进一步完善制度建设，增强领导干部密切联系群众的自觉性”。
从根本上说，就是按照“三个代表”的要求，全心全意依靠广大教职工，充分发挥广大师生员工的积极性，创造性，以师生是否满意，是否拥护，是否赞成，是否答应为标准，从学校实际出发，统一认识，做好每一件关系学校大局的事情，在学校发展建设上决好策，掌好，带好头。
2·加强政治理论和政策法规学习，提高青年教师的政治思想素质。“不论是知识分子还是青年学生都应该努力学习，除了学习专业之外，在思想上更有所进步，……没有正确的政治观点就等于没有灵魂”。师德的提高，关键在于师德的内化。从政治的高度对师德本质的认同，自觉实践和体现崇高师风。因此，加强教师师德师风建设，必须加强教师的政治理论学习，树立正确的政治立场观点和政治态度，不断提高政治理论水平。加强对政策法规特别是教育法律法规的学习，提高政策法规水平，这是作为教师先要具备的。教师就要理直气壮坚持四项基本原则，政治上必须同党中央保持一致，认真实践“三个代表”重要思想，提高思想政治素质和精神境界，要着远于国家民族的未来，认识到高师教育的深远意义，认识自己所担负的神圣职责和使命，才能保证党的教育方针的贯彻执行。
3·逐步完善职称评聘工作，调动青年教师积极性。职称评聘工作对于调动教师的积极性，增强竞争意识无疑是一支强心剂，起着极为重要的作用。但不可否认，因多种原因，目前尚未有效解决教师评职中重科研、重论文“硬件”，轻教学“软件”的现象。因教师职业的特点，教学态度、教学水平、教学效果等，不易量化，教师评职晋级必然会把大量精力放在“硬件”指标上（这是目前评职的主要标准和依据），影响了教师对教学的投入，对良好师德师风的形成会产生负面影响。加强师风建设，一个重要的方面就是在评职晋级上逐步建立起教学质量和师德师风评价指标，进行量化，避免重科研轻教学状况。应根据不同的学校层次，不同的地区实际和教师结构，在指标上有一定弹性，明确教学占相当的比重，兼顾到教学和科研。对教师的教学评估，坚持质、量并重，把教师的教学内容和方法、教学态度和效果、学生、同行、领导等外部意见反馈纳入评定体系。把教师的师德师风表现、职业品质作为一项评价指标，这样才能调动教师积极性，对于规范教师行为，提高教学质量和师德修养都有着积极作用。
4·不断深化教学改革，全面引入激励竞争机制。倡导爱岗敬业精神，加强师德建设，不断深化教育教学改革。一方面要缩小不同地区之间教师的收入分配差距，切实改善教师的工作生活条件，提高高校教师待遇，使高校教师劳动得以普遍充分的尊重，教师的劳动价值得以充分的体现;另一方面，又要拉开校内的收入分配差距，引入激励竞争机制。根据学校教育科研实际，因事设岗，淡化身份，强化岗位，公平竞争，竞争上岗，实行评聘分开，限期聘任;根据教学任务和目标，对教师教学、科研定期全面系统考核，建立优胜劣汰的用人机制，逐步实行全员聘任制。有危机感才有紧迫感，有紧迫感才会有责任感和崇高的敬业精神，才会有高尚的师德师风的形成。
5·加强骨干教师队伍的师德师风建设。“师德传统的继承和发扬已为成骨干教师队伍建设的重要内容。”高校骨干教师队伍处于高校教师队伍新老交替的中间区域。是学校教学科研的中坚力量，不仅影响着学校教学科研工作的走向，而且影响着青年教师的成长。近年来，各高等学校本着提高办学水平和办学知名度，把建构、保护和引进骨干教师队伍作为学校的一项重要工作，有的不惜重金和依靠区域优势大量引进人才，条件较差的学校也千方百计提高待遇来引进和留住人才。这些对办学起到了积极作用。但同时由于对骨干教师队伍关心多，要求少，褒多贬少，难免出现骨干教师队伍功利倾向，带头作用和骨干作用没有得到充分发挥，对青年教师难免会产生一些负面的影响，因此，加强骨干教师队伍建设，提高他们的师德师风水平，对整个高师青年教师的师德师风建设有着普遍的意义。
6·加强正面引导，营造高尚师德氛围。榜样的力量是无穷的，对于教师来说亦是如此。一种高尚人格的影响，甚于空洞的说教。要大力表彰先进，大力宣传优秀教师的先进事迹，坚持榜样引导，典型示范，大张旗鼓地营造学赶先进的良好氛围，抓典型，重培养引导，激励广大青年教师树立高尚的师德。
加强师德师风建设，是我们民族的优良传统，是一个古老而常新的话题。小平同志指出：“培养德智体全面发展的有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在于教师。”教育者必先受教育，对高师院校尤为重要。师德师风的提高，将大大促进高师教育的健康发展。
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