流行文化在高中语文课堂教学的融入论文
摘要：当今社会发展迅速，高中生不可避免会受到流行文化的影响。流行文化内容丰富，应根据教学实际将其应用到语文教学实践中，使其为教学活动增色添彩。
关键词：流行文化;高中语文;课堂教学
流行文化是一个比较宽泛的概念，涵盖内容较多，如物质文化、休闲文化、消费文化等。由于其满足了高中生心理层面的需求，使得其在高中生群体中得以广泛传播，高中生的生活与学习因此或多或少受到影响。而高中阶段正是语文学习的重要阶段，如何将流行文化融入高中语文教学是一个值得深思的重要问题。
一、用流行文化激发学生的学习兴趣
研究发现，高中生对流行文化兴趣浓厚，甚至一言一行中都有体现，因此，教师在高中语文教学中应注重引入流行文化，以此激发学生的兴趣。考虑到影视文化是流行文化的重要组成部分，因此，教师在高中语文教学中可特别注重影视文化的应用。例如，在讲解《鸿门宴》一文时，教师可在课堂上播放有关鸿门宴的精彩电影片段，使学生掌握鸿门宴上各个人物之间的关系及性格特点，以及这一事件的来龙去脉，从而增强学生对文言文的学习兴趣。又如，在讲解《林黛玉进贾府》一文时，可组织学生观看相关电视剧，掌握心理、动作、语言、肖像描写在塑造人物方面发挥的`作用。实践表明，将影视文化应用到高中语文课堂教学中，是流行文化在课堂教学中应用的典型，可进一步提高学生的课堂活跃程度及参与积极性，顺利实现课堂教学目标。
二、用流行文化提高学生的写作水平
写作是高中语文教学的重要内容，是学生学习的难点与重点。调查发现，大多数高中生都很熟悉流行文化，如将这些流行文化运用到写作中，即可为学生的写作增色添彩，特别是一些流行语在修辞方面有很多精妙之处，如在写作教学中鼓励学生加以借鉴应用，更可增强语言的表现力。因此，语文教师应注重了解学生所掌握的流行文化，鼓励其将流行文化素材应用到写作中。例如，在写作中应用《小苹果》“怎么爱你都不嫌多”这句歌词，可表达出自己的喜爱之情，同时可进一步加深读者印象。另外，在写作中还应使用一些人们熟知的广告语，如聚美优品的“我为自己代言”等。这些广告语人们较为熟悉，应用在写作中不仅能增强可读性，而且会凸显写作亮点，使文章显得更为活泼。因此，在高中语文课堂教学中，教师应引导学生多积累流行文化，并根据作文要求加以灵活运用，从而实现自身写作水平的提高。高中语文教学实践中，写作是学生综合素质的外在体现，教师应针对多数学生不爱写作，或写作水平提高不明显的现状，注重运用流行文化进行写作教学，鼓励学生适当运用流行文化。但是，教师也应适当加以干预，引导学生分清优劣，避免学生因曲解流行文化而滥用，这一点尤其应引起足够的重视。
三、用流行文化加深对课文内容的理解
高中语文教学中，课文内容是学生学习语文知识的基础，只有充分理解课文内容，把握作者的内心情感，才能更好地提高学生的语文综合素养。实践表明，理解课文内容的策略较多，将流行文化融入到具体的教学中可获得事半功倍的教学效果，因此，教师应注重将流行文化融入到具体的教学实践中，加深学生对课文内容的理解。例如，在讲解《边城》一文时，教师可事先收集好有关湘西山川风物的视频资料，从而使学生对湘西的风俗人情有个了解，更好地理解课文内容及故事发展脉络，深刻体会课文中淳朴自然的人物感情。同时，高中语文教材中的文言文涉及很多历史知识，为此，教师可组织学生观看《探索发现》《百家讲坛》等节目，帮助学生了解古代历史，以及历史事件发生的背景，从而更好地理解课文内容。如在讲解《师说》时，可组织学生观看百家讲坛《唐宋八大家之韩愈》，了解韩愈的生平及一生的遭遇，从而更好地理解《师说》一文的精髓。
四、用流行文化构建良好的师生关系
流行文化涉及的层面较广，尤其是在科学技术飞速发展的今天，流行文化已经融入到人们衣食住行的各个方面，如在沟通上，即时性通讯工具QQ、微信等拉近了人们之间的距离。因此，在高中语文课堂教学实践中，教师应充分认识到流行文化的这一优点，根据实际教学内容，将其与相关教学环节加以融合，构建良好的师生关系，从而为教学工作的顺利开展创造良好条件。例如，在讲解《劝学》一文时，为帮助学生掌握“强、假、闻”等文言实词的含义，教师可允许学生在建立的QQ群中进行讨论，作为群主的教师可进行适当的管理，确保讨论的内容按照教学目标进行。同时，部分不善于发言的学生也可通过QQ群发表自己的看法，从而从整体上提高学生的学习积极性。另外，教师还应注重把握流行文化的发展趋势，了解高中生感兴趣的文化，根据教学内容制定合理的教学计划，确保流行文化在高中语文教学中运用的合理性。在高中语文教学实践中，教师应认真分析流行文化与语文教学的契合点，选择学生兴趣浓厚、与学生生活密切相关的文化，将之融入到教学活动中。语文不仅是高中阶段重要的科目，而且是高考的重点科目，其与学生的生活也密切相关，因此，如何采取有效方法提高高中语文教学的质量与效率，应引起教师的足够重视。随着时代的发展，高中语文教学应顺应时代潮流，在注重传统文化传承的同时，更应根据高中语文教学内容及目标，及时接纳与应用流行文化，加强流行文化在课堂教学中的融入，增强语文课堂教学的趣味性，以为高中语文教学效率的提高奠定坚实基础。
参考文献：
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