社会实践报告(4)

社会实践报告 篇4

　　假期一到我便迫不及待的踏上了回家的路途。回到家，似乎一切都让人舒服。而我，也很快就投入了感恩亲情的行动中。在我们那里，过年前总有一次大扫除的行动，即把家里上上下下里里外外都打扫干净卫生，寓意干干净净的迎接新的一年。擦玻璃，洗床铺，晒被子，拖地板…琐碎的事情不断，而且绝对要耐性十足…一天的活干下来，不累是假的。可是，内心深处是满足的，因为我体会到了母亲清洁的困难，而且我相信从今天起我会更加珍惜保护卫生清洁。另外，这么做一定程度上减轻了母亲工作份量。自从母亲前几年不小心割伤手后，阴雨天便会手酸，所以能帮上忙我很开心。我想母亲也能感受到我的用心…

　　不论在外面有多累，回到家里看到母亲烧的一桌热腾腾的饭菜便什么也没了，余下的是满满的满足与温暖；不论离家多远，吃过多少美味佳肴，都比不上妈妈做的家常菜来得令人惦念。有感于此，我决定为父母双亲送上我的一片心意＿＿煮一顿饭给他们吃。于是，在 2月1日爸妈吃完早饭出去干活后，我也开始为午餐奋斗…考虑到太过复杂的菜肴我不会而且材料也相对有限的情况下，我决定煮麻辣豆腐，红萝卜炒肉丝，炒包菜以及猪肝菠菜汤。在经过精心准备后，材料都弄好了，时间也接近中午。给自己鼓劲后一切就开始了…一片混乱后，基本上还是完成了。只是不太完美＿＿有些烧焦了，有的太咸了…我永远都无法忘记爸爸妈妈回家后看到一桌子菜时的表情＿＿那张饱经沧桑的脸上因为那一抹欣慰的笑容而点亮了整张脸庞，眼睛里的笑意似乎抚平了眼角的皱纹…那是满足的笑，是欣慰的笑，是爱被回复的欣喜，是对我的赞扬…那一餐，他们吃得特别香…

　　其实，爱除了爱行动，也需要说出来。人们常说，世间爱唯父母的爱最无私，不为父为母是永远无法明白其中的真意。或许真是如此，而作为儿女的我们来说，更应该当时我们绝大多数同学是没有做的，包括我，我们认为不好意思，更觉得说不出口。事后，大家聊起这事时，做过的同学曾表示，那是他们记忆犹新的事情之一，而且从这件事中他们体会到了很多。他们说，无法忘记帮父母洗脚时父母那感动的眼神，他说从前父母帮他洗时他从来觉得没什么大不了，可调反方向，父母的感激让他觉得亏欠父母实在太多了…他说，无法忘记父母听到他的那句“我爱你”时的激动，那种感觉毕生难忘…一时间，我竟冲动的拿起电话，当那头传来熟悉的声音时，一句“老爸，我爱你”脱口而出，那头愣了一下，随即恍若无事的与我聊生活琐事，当时我内心很矛盾，即为转移话题避免了尴尬而庆幸又对他的逃避不如意而不舒服。就在我要放下电话时候，老爸叫到等等，片刻停顿后他说“女儿，爸爸也爱你！”。那时，我也愣了，而后，嘴角不禁往上扬…… 事后，母亲告诉我，爸爸那时哽咽了…

　　人们常说，世间爱唯父母的爱最无私，不为父为母是永远无法明白其中的真意。或许真是如此，而作为儿女的我们来说，更应该知亲恩，感亲恩，扬亲恩，报亲恩。只有学会感恩才能更好的学会做人。“百善孝为先”懂孝至孝方能成其大器。孝为万事之本，蕴于孝方成其根本。所以这类社会事件是有必要进行的，而且我相信通过这次实践活动我成长了很多。不要以物资来衡量亲恩的轻重，它只能让你更渺小。学会感恩，以点滴行动传递爱的接力棒。假日期间我喜欢和母亲一起泡脚。围左在一起，一边泡脚一边聊聊天。短短的时间，谈谈生活趣事，话话身边琐事。不知不觉中，活跃了家庭气氛，化解了生活小摩擦，了解了彼此对身边事物的不同意见。洗着洗着，身心舒畅多了。假日期间我喜欢和母亲一起泡脚。围左在一起，一边泡脚一边聊聊天。短短的时间，谈谈生活趣事，话话身边琐事。不知不觉中，活跃了家庭气氛，化解了生活小摩擦，了解了彼此对身边事物的不同意见。洗着洗着，身心舒畅多了。

社会实践报告 篇5

　　寒假期间,我到江西地质中学进行了实践。现将此次实践活动的有关情况报告于下。

　　此次活动，我在地质中学初三毕业班担任了两个星期的英语教师，收获颇丰：在实践的过程中经历了做学生所不能经历到的事情，检验了自己的学识水平，加强了对社会的认知，也因此，实际应用能力得到了前所未有的提升。

　　这是我第一次当老师，没有这方面的经验，所以，我首先向我以前的英语老师做了请教。他首先向我讲述了当一名老师应该具备的基本能力和素质，简述如下：一、调动能力，即将课堂气氛活跃开来的能力，使课堂教学生动活泼;二、语言表达能力，前者是建立在此基础上的，这个能力强的教师，他的教课质量也会很好;三、具备相应的足够专业知识，这点尤为重要，关系着整个教学过程是否能够顺利进行，学生是否能从老师那学到正确无误的知识;第四、虚心好学，有了这点素养，作为一个老师，便能不断吸取新的教学理念，优化教学水平，使自己在激烈的教育教学竞争中处于有利地位。

　　他还强调，教师在上课前，一定要备好课，这样在已经列好的教学提纲之下，就容易进行临时的发挥，取得良好的课堂效果，而不至于讲课时章法大乱，无法正常教学。接着，他让我去他教的班级听课，并要求我要认真地从他的教学模式中汲取一些教学方法，必要时作一些笔记。我如是做了。听了三天的课，我逐步地了解并接受了一些关于英语教学的程序与手段。

　　第四天，我开始了平生第一次的当老师的体验。

　　早晨，我用过餐，梳理了一下，便拿着教本和昨晚准备好的要讲授的内容来到学校。我和我的英语老师交谈了一会儿，铃声便响了。他拍了拍我的肩膀，说了声“去吧”。我微微地点了一下头，转身走向教室。即将踏入教室门了，我的心扑通扑通直跳，脸也热得似乎冒起了烟，不知道说什么好。我长吸了一口气，挺直了腰板，走进了那间教室。就在这个时后，同学和老师们对我的到来报以了非常热烈的掌声，我看到同学们的脸上洋溢着愉悦和欢迎的表情。我微笑着向他们点了点头，刚才那股紧张也随着掌声飘到九霄云外了。我跨上了讲台，和同学们互致问候便开始上课。课堂上，我将传统的教学模式和游戏、聊天结合，同学们也积极配合，踊跃参与，课堂氛围相当不错。一节课下来，取得了非常好的效果，并得到了老师们的好评。

　　第五天上课，我采用了分组讨论的办法，让同学自己发表独有的见解。我先给同学们定出了一个讨论的话题，然后让同学们进行研讨。在每个小组都陆续得出本组的观点后，我让他们每组分派代表阐述。同学们集思广益，互相取长补短，最后从多元多角度得出了结论，而且丰富了话题的内涵，延伸了话题的涵义。这节课结束后，同学们和我都获益匪浅。老师们也对我的教学形式颇感兴趣，赞不绝口。

　　而后，我又在其他班听了几天英语课，接受了更多的教育理念。接下来又到另外的班级讲了几节课，也非常成功。

　　经过两周的教学实践，我对教育工作有了清楚的认识，也体验到作为一名毕业班的老师肩上的确担负着非常沉重的担子。对于现在的初中生，我也更加的佩服了，因为他们懂得非常多的课外知识，有些是我不知道的。甚至还有些学生可以将老师考倒!于是乎我有了以下的思考。

　　大家都知道，毕业班的学生有很大的压力，他们自己也很董事。所以，作为一名教师，不应再额外给他们施压，这样做不但不能增强他们的求知欲，反而会使他们产生厌学情绪，更加不利于学生的成绩提高。在教学的时候，老师应该结合实际，寻求各种途径来给无味的课堂增添乐趣;要给学生们传达这样一种信息，我们只是想传送知识，不是光来教他们考试。

　　作为一个学生，我深深地明白，在几十分钟的一节课上，想要始终全神贯注的听讲而不走一点神是尤其难于做到的。因而，上课时，老师应该适时地给学生一点精神上的动力，具体的作法可以是讲个与课授内容有连系的故事、小笑话等，还可以用游戏和探讨等方式把已分心的学生重新引回来。

　　还有老师对学生的不足和犯的错误要能够以宽容和原谅的心对待，要尊重他们的感受，理解他们的难处，这样才能造就一个和谐的师生关系。及时了解学生的心理状态和学习水平这也很重要，这样能够帮助老师及时调整教学方案，展开恰当的辅导措施。

　　以上是我的一些工做心得、建议和总结的经验，接下来，我要谈谈我的收获。

　　说真的，我在这次不算辛苦的实践劳动中，不仅锻炼了听说力，而且对于自己今后的学习也多了几分自信。不光如此，我的守时观念比以前更加强化了，感到按时上课上班的纪律决不能忽视。最重要的是，我明白到聪明的处理人际关系是将来成功的一大保障，光会埋头苦干而不会与人打交道是非常危险的。可以说，我的视野更加开阔，对社会的认识之门也从此打开!

　　尽管实践活动硕果累累，但我也发现了自身的许多不足和缺点。我想，这是好事，可以让我在以后的大学生涯中通过学习努力地弥补和克服它们，还可以为以后的求职与工作提供参考与借鉴，对我今后的发展有很大的裨益。

　　总之，我觉得这次社会实践很有意义，让我们在学习后去“理论联系实际”，在实践后又重返学习，有利于让我们尽早获得宝贵的工作经验，为毕业后的工作打下基础。最后强烈建议学校每年的寒暑假都展开这种活动，让我们新世纪的大学生去社会大课堂中接受培养、训练。