市三星级示范学校的自查报告
为了全面贯彻党的教育方针,进一步深化教育改革,积极推行素质教育、培养学生的创新精神和实践能力,提高教育教学质量和整体管理水平,把我校办成高素质的、标准化的全市一流名校。我们根据市教育局《舟山市星级示范学校标准及创建办法》(舟教基[2003]106号)文件,首先成立了以校长任组长、其他行政成员任组员的创建工作领导小组,组织教职工认真学习文件精神,依照《舟山市星级示范学校标准》有关指标和要求,组织领导小组成员逐条对照,认真自查自评,现将自查情况汇报如下:
我校创建于2001年8月,学校坐落在风景秀丽的蓬莱仙岛,是一所新兴的、“国有民办”性质的、小班化教育的实验小学。现有教学班31个,学生847名,班额数控制在24--28人之间。学校现有教师82人,职工6人,其中专任教师80人,在编教师学历达标率100%,其中大专及本科74人,占教师总数的84.1%。职称结构为中学高级教师1人,占1.14%,小学高级教师41人,占46.6%,小学一级教师25人,占28.4%。市、县学科带头人11名,占全县的24.447%;市、县教坛新秀19名,占全县的18.63%;全校教师平均年龄31岁。
学校占地面积15334平方米。绿化面积3500平方米,覆盖率23%。各教室“三机一幕”到位,并开通网络系统和广播系统。学校现有20个专用教室,通用房41间,行政用房22间,生活用房61间,400m塑胶田径场1个。
近年来,学校坚持以“为学生发展着想,为学生一生奠基”为办学宗旨,以“和谐、扬长”为素质教育写真,努力把实小办成“社会满意、家长放心、学生成长”的信用学校取得了明显的成效。2002年参加县四数竞赛获团体第一;2003年参加全国奥数(浙江赛区)竞赛,总体成绩在全市领先,并创县历史之最;2003年参加县四语竞赛,成绩名全县第一;2003年参加市定向运动比赛获团体第三;2002年参加市海洋知识竞赛获团体第二;2003年参加县“红领巾韵律操”比赛获一等奖;2002年参加全市中小学科技艺术节舞蹈获一等奖;2003年参加县29届运动会获团体第六;2004年获先进教工之家,女职委获先进集体,工会获信息工作先进,县先进集体等。
一、坚持正确的办学理念和思想
1、结合教育规律,建立起自身教育思想体系。
短短的二年办学实践中,学校形成了符合素质教育方向,适合校情,有自己特色的办学思想。这就是:"为学生发展着想,为学生一生奠基"为办学宗旨,以"和谐、扬长"为教育目标,以“博爱、博学”为校训,重视学生的养成教育,从而实现学生“学会生活、学会学习、学会健体、学会创造、学会做人和学会交往”的培养目标。
2、结合学校实际,制定切实可行的实施素质教育方案。
总体目标:力争五年内成为对内示范,对外开放的在市内外有一定知名度的实验学校。形成具有时代特征和可操作性强的"和谐、扬长"素质教育体系,造就身心和谐,知能和谐,个性突出,健康向上,有能力接受终身教育的"可持续发展"的新型学生。
具体目标:(一)博学、博爱,培养复合式的新世纪学生。(二)长、宽、高、新,塑造四维式的新型教师。(三)科学管理,让教育充满活力。(四)设备先进,环境优美,不断提高教师的待遇。
二、强师资队伍建设,造就高素质教师队伍。
我校在师资队伍建设方面,按照学校发展规划,以思想教育、师德风范为核心,以上示范课、观摩课、全员赛教、参加进修培训为途径,以教研教改为先导,建立了一支基本适应现代教育发展需要,具有现代教育意识,具备现代教育素质,年龄结构适当,知识结构合理,学历达标,业务能力强(小教高级占专业技术人员的50%),职业道德高尚的教师队伍。
1、加强教师师德师风建设。抓规范,校正教师言行。把《教育法》、《教师法》和《教师职业道德规范》作为教师学习培训的必修内容,经常以多种讲座、听报告等形式开展教育;抓典型,树立师德标兵,每学期家庭事业型女教师的评选,优秀班主任的评选,组织开展“立师德、铸师魂”主题教育活动,“争做一名学生满意,家长放心的好教师”专题座谈会。建立了激励教师敬教乐业、教书育人的有效机制;抓考核,建立师德评价机制。以《教师职业道德规范》为依据,制定了《实小教职工师德考核评分办法》,建立了领导评价、教师互评、学生评价的师德考评机制,举办“实小开放日活动”,邀请家长到学校听课评教。
2、坚持"继续教育"常抓不懈。按照《实小教师继续全员(岗位)培训实施方案》及《校本培训方案》要求,重点抓了以基础教育课程的改革为核心的系列培训,一是开展学科新课程标准培训。活动有:(1)组织了60多人次部分学科教师参加了上级部门组织的新课标培训;(2)学校举办了“面向新课堂,直面新教材”的全市性语数新教材研讨会;(3)学校举办了三届的学术沙龙,均收到了很好的效果;二是在大力推进校本培训。
针对我校的实际情况,确定富有特色的校本培训内容:
(1)英语培训,学校要求全体教师形成这样一个共识:第一,学校的英语特色教育不是英语教师的事,需是每一位教职员工的事。需全体教职员工的共同努力才能形成良好的英语氛围。第二,不注重英语学习的教师不是一位好教师。第三,学校领导要把提高教师英语会话水平作为自己的首要任务,并把主要的时间、精力、经费投入其中。第四,教师本人也要提高认识,自觉参加培训。开展的活动有英语教师分开蹲点培训制、要求教师在各科的课堂教学中尽量使用英语、购买公共英语教材,在每次上课后,各自都要复习等。
(2)小班化教育理论与实践的培训。我们归结出小班教育的核心:个性、多元、灵活。培训的措施①对于刚接触小班的教师,我们专门组织教师去上海或到“老教师”处听课,使“新教师”对“小班化教育”有个直观的印象。②新教师除了参加学校“教师学校”的正常学习外,还有专门的小班教师业务学习时间,专门学习研讨小班化教学方面的业务知识。③为提高教师的理论水平和实践能力,要求教师就小班班级管理、教学管理、组织形式、思维训练、学科综合、教学模式、教学环境的设计等进行探索,促使教师边实践、边思考、边总结,形成和发展小班教学特色。④每位教师每学期都要求上一堂体现小班化教学的责任课,并互相研讨,共同提高。⑤每位教师每学期都要求写一篇小班化教学论文或心得体会。
(3)多媒体课件制作培训。针对我校有一流的教学设施,安排教师在每星期二、三、四的第三节课后在电脑室集中学习课件制作,并要求教师校内公开课,必须自己做课件,部分教师参加全市的课件现场制作比赛获一、二、三等奖。
3、教育科研求发展。本着教科研早出成果、快出成果、出好经验的目标,加大了在教育科研方面的各项投入,健全了管理机构,制定了多项管理措施。同时,与时俱进,积极挖潜,营造科研氛围,着手培养教科研能手。比如,邀请市教科室专家来校点评学校的课题方案,学术论坛交流各自的教育观点,参加各级各类的教研论文评选等。现在,我校每位教师都在进行小课题的研究,3年为学校的教科研取得了可喜的成绩:03年校级课题15项,县级课题5项,市级课题5项,省级课题3项,获市课题成果奖3项,获市小课题成果奖8项,有300多篇论文在各级各类评比中获奖。
4、推进“名师工程”,选拔优秀中青年教师参加各级各类骨干教师培训。努力实现由教书匠到学者型教师的转变,培养一批省级、市级“名师”。对于新参加工作的教师,学校内新教师与老教师签订师徒合同,结成师徒,在全县内与一些学科带头人结对;经常让年轻教师上公开课,教研课,让他们尽快成长。
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