学期学习计划

【实用】学期学习计划汇总9篇

　　时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们又将迎来新的学习任务，该为接下来的学习制定一个学习计划了哦。但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧，以下是小编为大家收集的学期学习计划9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

学期学习计划 篇1

　　新学期、新计划、新气象！让我们一起制订新的学习计划吧！

学习目标

　　四年级是学习成绩定型的关键期，必须要有明确的学习目标。我的目标：语文、数学、英语、科学四门主课达到95分以上，争当学校文明学生或优秀学生。

学习方法

　　学习方法决定学习成绩。为了达到学习目标，必须掌握有效的学习方法：

　　1、在家里合理安排时间预习第二天要学习的新内容，带着问题在课堂上专心听讲，认真做好相关笔记，重点部分要作记号以加强记忆，积极举手回答老师的提问，做到当堂课的知识当堂消化，不懂就问，谦虚好学。

　　2、作业要独立完成，做到认真仔细、专心致志。采用恰当的方法复习当天所学的内容，不遗留问题，发现错误及时改正。作业中出现的错误要单独抄在一个改正本子上以备复习的时候查看。

　　3、处理好复习、做作业、预习之间的关系，提高学习效率

　　4、语文科目要积累词汇量，要把基础知识打牢固，加强课外阅读，开阔视野，提高写作阅读水平。

　　5、数学科目要多问、多思考，有针对性的做练习题，争取做到举一反三。

　　6、英语科目达到老师的听读背要求外，自己课外加强英语的说和写的能力。

　　7、虚心接受同学、老师和家长的意见及建议，扬长避短。积极努力地帮助有需要帮助的同学，互相鼓励，在班级里建立起良好的学习氛围。

　　8、课余时间多读书，读好书。读书时做好好词好句的摘抄，同学之间可以互相交流读书心得，让我们班评为学校的书香班级。

具体时间安排

　　星期一至星期五：

　　上午：6：40起床

　　7：00吃早餐

　　7：30上学

　　7：40准时到校，开始早读

　　中午：12：40午休

　　13：25起床洗脸，扎头发

　　13：40上学

　　下午：16：30回家做作业

　　18：30吃饭

　　晚上：19：00复习当天所学的内容

　　19：30预习第二天要学的新内容

　　21：30上床睡觉

　　星期六：

　　上午： 8：00听英语，朗读语文

　　10：30~12：00上舞蹈课

　　下午：13：00~14：00午休

　　14：00~17：00户外活动

　　晚上：17：~19：30看电视

　　22：00上床睡觉

　　星期日：

　　上午：8：00~10：00早读时间

　　10：00~12：00家务时间

　　中午：13：00~14：00午休

　　下午：14：00~16：00假期作业

　　16：00~18：00户外活动

　　晚上：19：30~20：00洗澡洗衣服

　　20：00~21：00陪爸爸妈妈聊天，谈谈学习心得，假期体会

　　21：00~21：30看书

　　21：30上床睡觉

　　我一定会克服缺点，战胜困难，争取更大的进步！请妈妈监督协助！

　　制定人：文ZZ

学期学习计划 篇2

　　一、每周均匀听本校教师课3节以上，一学期50节以上。坚持分主题听课，坚持听课、评课、写课，完成为课题研究《校长听课评课方法校本教研的引领与动力》。

　　二、每周撰写教育、管理随笔3 篇以上，一学期50篇以上。重要教育题目或学校发展题目要与教师互动交换。

　　三、微课题研究《学科教学中德育渗透是最好的德育方式》。

　　四、作专题讲座4次以上：

　　1、师德培训讲座：《校园安全管理案例剖析》

　　2、家长学校讲座：《教育的核心是甚么》、《培养孩子良好习惯》

　　3、读书讲座：《美的历程(一)挥洒自若》(面向全体教师及高段学生)

　　五、浏览各类书籍5本以上，并写出读书笔记。

　　1、《第五十六号教室的奇迹》

　　2、《保卫童年》(张文质)

　　3、《西方的聪明》(英罗素)

　　4、《听窦桂梅老师评课》

　　5、《听王崧舟老师评课》

　　6、文史、哲学类著作数本。

学期学习计划 篇3

　　一、指导思想：

　　新一轮的基础教育课程改革正在不断深化，为促进广大教师更快地融入课改的大潮中去，不断更新教学理念和教学模式，逐步完善教学方法和评价标准，尽快提高教师专业化的水平，促进教育教学良性发展，特别制定本计划。新一轮基础课程较之原有课程在功能、结构、内容、实施、评价和管理等诸多方面都有大的突破和创新，要更好地适应这样的状况，必须打破多年来所形成的教学方式和行为，对自己进行重新的认识和定位，改变以往习惯模式，掌握进行课程开发的技术。基于这样认识，本学期的教师业务学习突出理清进行课程改革的思路，以促进教师群体以更有效的方法打破思想禁锢，加快课程改革的步伐。

二、学习目标；

　　结合课程目标提出的要求，以转变教学观念，提高广大教师理论水平和业务水平为目的。通过各级各类培训，进一步促进教师转变教学观念，用新课标的理念指导教学工作，使全体教师目标明确，立足课改，在不断的探索与实践中形成新型教学观，加快教育教学工作的良性发展。

三、学习内容：

　　1、各学科课程标准和《基础教育课程改革纲要》

　　2、训练必备的教学基本功，提高基本专业技能。

　　3、各学科专业知识，提升教师的专业素养。

　　4、各教育教学刊物的文章，学习相关理论知识，并结合工作实际撰写论文，积极投搞。

　　5、体现新课标理念和课程改革精神的课堂教学，缀经验交流，指导自己的教学工作。

　　6、上级教育主管部门下发的各种教育教学工作的指导性文件，掌握相关方针政策。

四、学习重点：

　　（一）各学科新课程标准

　　1、教师角色的定位

　　教师是课程改革的主力。转变教师的教学理念，在课堂教学中，强调学生的自主性，重在启发，贵在引导，妙在点拨，巧在如何帮助学生设计正确的学习思路，选择正确的学习方法，让学生有自己的空间去探索、合作、体验、创造，完成各种教学活动。教师始终不能忽视自己的角色定位，适时点拨学生的创新意识，发展他们的实践能力。

　　2、学习新课程标准的基础理念

　　（1）全面提高学生的素养。新课程标准要求教师必须面向全体学生，使学生获得基本的文化素养。

　　（2）正确把握各学科教育的特点。应重视各学科对学生熏陶感染的作用，注意教学内容的价值取向，同时尊重学生在学习过程中的独特体验。

　　（3）积极倡导自主、合作、探索的学习方式。学生是学习和发展的主体。各学科教学必须根据学生身心发展和学科特点，关注学生的个体差异和不同的学习需要，保护好学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。

　　（4）努力建设开放而有活力的各学科课程。应拓宽学生学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同的内容和方法的相互交叉、渗透和整合开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的实践能力。

　　（二）学习《基础教育课程改革纲要》

　　（三）教师继续训练必备的教学基本功，提高教师的专业知识和基本技能。

五、学习方式及组织实施

　　（一）培训学习

　　1、集中培训。主要对教师进行新课程标准培训，通过培训打造共同的教学理念，要注重培训内容的系统性。本学期我们计划将邀请教研室领导和通过观看vcd光盘等形式系统地分类、分期对教师进行培训，通过培训，使教师对新课程标准产生思想、观念、情感上的认同，以此来指导自己的教学实践，该培训由教导处具体组织实施。本学期，教导处将通过“示范课”、“研讨课”、“教案设计”、 “评选各科论文”等多种形式，对教师进行有计划地集中培训与指导。

　　2、校内培训。各校可以自搞活动或几校联合组织活动，通过“示范课”、“研讨课”、“演讲”、“集体研讨”等形式，对教师进行经常性的校内培训和指导，从而引导广大教师不断反思自己，将新课标的精髓升华为自在的观念、思想。

　　（二）自学、自练

　　教师自学内容要包括上级教育部门下发的各种教育教学指导性文件、方针、政策。各级各类教育报刊、杂志，校内外能充分体现新课标观念的课堂教学经验，教师必备的教学基本功、教学基本技能等。

六、预期目标

　　1、每学期教师业务学习笔记不少于8篇，学习心得不少于4篇。

　　2、每学期教师撰写体现新课标理念的教学论文不少于2篇，35周岁以下的青年教师撰写的论文，每学期至少有1篇在县以上获奖或发表交流。

七、保障措施

　　1、各校成立教师业务学习领导小组，具体指导、检查教师的业务学习情况。

　　2、对教师必备的基本功、教师论文及各项比赛，要定期进行考核、检查评比。

　　3、每双周四下午三节课后为教师业务学习时间。

八、学习安排

　　略