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师徒听课活动的听课记录

实用文 时间:2021-08-31 手机版

师徒听课活动的听课记录

  前两天进行了师徒听课活动,我听了郑老师一节课,感觉受益匪浅,现在就将我的听课小结进行简单的总结。

  一、讲课内容摘要

  1复习旧知

  回忆快乐家园讲过的内容,强调“数,可以表示多少”

  2连线(出示小黑板)

  让同学们自己发现数与物体的一一对应关系,同时加强数可以表示物体多少的思想。同学们由例题自己找规律并且完成小黑板上的题

  3数的另一个作用。

  游戏引入

  (1)找10名小朋友组成一个小小足球队,每个小朋友分给一个号码牌(从一到十)

  (2)提问,小朋友们想一想,小校运动员身上的数字表示什么意思呢?

  (3)你认识他们中的几号运动员?小朋友们来说一说

  (4)小球员们站的有些乱,谁来做小裁判帮他们排排队。

  (5)小队员们将自己的号码按从小到大的顺序贴到黑板上。

  总结,数还可以表示顺序,小朋友们想想生活中还有那些数是表示顺序的呢?小朋友们讨论举例。

  4,回归课本,翻到课本第五页,练习课本上的题。

  5小朋友们静息,静息的时候小脑袋不要停止思考,想一想今天我们都学了什么?

  二、听课总结

  1郑老师在讲课的过程中很注重学生的自主交流探索,给孩子留有很大的自由思考的空间,注重培养孩子自己的`发现能力,并且很注重孩子的表达能力的培养,强调表达的准确性,有一个小的细节对一年级的小朋友来说很重要,在带领孩子们读题目的时候强调要求小朋友们用手指头点着题目,一个字一个字的读这点我觉得非常好,真正做到了教孩子一年想孩子十年,从小就培养孩子认真读题的好习惯。

  2要注重对孩子进行表扬,这样可以激发孩子的学习兴趣,郑老师非常注重这一点,经常用到“真棒!”“很好,我请你来… …”“多棒啊!!!!”“。。。多棒啊!!!”“。。。又得到一颗星!”… …语言和蔼可亲,很有亲和力,能融入到孩子中去。

  3可讲的生动有趣,比如,再讲书可以表示顺序的时候,让孩子们做了一个小游戏,课堂气氛非常活跃,同时又激发了孩子的学习兴趣,真正做到了让孩子在快乐中学习在快乐中成长。

  4适当的引入新知,比如,在讲数可以表示顺序的时候,插入了排序环节,还有比较大小的环节,这都是我们后面会学到的,现在适时的引入,对孩子们今后的学习很有帮助。

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