小四班生活区观察记录与反思
观察对象：刘子豪、汪子彤、宋禹泽
年龄：三岁
观察日期：2015年10月14日
观察者：陈雨
观察地点：小四班
观察时间：10:00-10:30
使用方法：轶事记录法、照片记录法等。
观察目的：观察幼儿喝水时的行为表现。
观察记录：
教学活动结束后，到了孩子们喝水的时间，我们利用分组的形式让孩子们排队进行喝水，樱桃组和蘑菇组小朋友一个接着一个排好队喝水，开始葡萄组小朋友喝水了,这时刘子豪、汪子彤和宋禹泽,你挤我我挤你,拥成一堆,都想争当第一个。我走到他们面前让他们不要挤，一个接着一个排好队。但是没人听，还是跟着自己的意愿做。
案例分析：
每个孩子都有争第一的想法,每个孩子都有争第一的权利,我只是一味的向孩子们提要求却没有考虑这样的要求是否合理,孩子们是何感受。
采取措施：
1. 利用儿歌的形式，让幼儿知道喝水时要排好队。
2. 教师以身作则参与幼儿喝水的'活动中，让幼儿知道老师喝水也排好队。
3. 在喝水的过程中，对于喝水行为好的幼儿给予表扬和奖励。
4. 喝水时大家一起选择小班长，让小班长进行监督和检查。
观察反思：
小班幼儿年龄小，对良好习惯的形成并没有多少认识。因此，在平时的教学活动中要通过讲故事，说儿歌等幼儿易于接受的方式，使幼儿明白不好的行为习惯会给人们带来危害，良好的行为习惯会有利于自身的身心健康，而且对个性的发展和优良品质的形成都有重要影响。
刘子豪、汪子彤和宋禹泽小朋友逐渐形成排队的习惯,甚至在其他集体活动中也不再拥挤,而是由小班长维持秩序大家共同遵守规则.由于规则是孩子们自己参与制定的,所以,他们都愿意接受.这样很好的培养了他们的自律意识。
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