德育导师工作计划8
从中学生的特点来看思想教育应从礼做起,从学礼到明礼再到行礼。一个人只有在少年时养成文明礼貌的良好举止,将来才能在一个物质充裕、精神生活丰富的和-谐社会中,塑造自身高贵的品行与综合素质,为社会贡献智慧和才华,为他人的幸福而努力工作,从而幸福一生。我从以下几方面说说本学期的德育工作计划:
一、指导思想:
进一步贯彻新形势下的新教育精神,落实学校教育教学工作计划,以课堂教学和教育活动为载体,以构建起学校、家庭、社会素质教育大环境为保障,以努力提高学生的现代文明素质为目标,本学期我班将以全面推进素质教育,提高学生的综合素质,把教育深入到各种活动。
二、工作重点及目标:
1、配合班主任抓好学生的常规教育,强化《中学生日常行为规范》的落实,培养学生良好的行为习惯。
2、师生中进行赏识教育,老师赏识学生,让学生学会赏识自己,赏识他人。
3、积极配合学校、团队的各种活动,开展丰富多彩的活动,培养学生强烈的责任感以及自我约束,自我管理的能力。
4、结合文明园地的展示台为学生设立一个展示才能的舞台,给学生一块自由发展的空间。
结合数学学科对学生进行德育教育。
三、具体措施
1、抓好学生的常规教育。
配合班主任指导学生学习《中学生守则》《中学生日常行为规范》《一日常规》等,采取一定的评比、竞赛等措施,使常规工作落到实处,切实培养学生良好的行为习惯。特别是开学之初,深入学生,掌握苗头,解决后倾向性问题。并用制度规范学生的言行。
2、增强学生的集体荣誉感和凝聚力。
工作中,不断用班级获得的集体荣誉和成绩激励学生,在班级中形成向上的班风,教育学生要热爱班级,为班级的利益着想,在思想意识中形成,我为班级,班级为我的思想,促使班集体建设不断完善。
3、让学生明确学习目的,端正学习态度,树立起学习上的自信心,掀起比、学、赶、帮、超的新高-潮,建立“手拉手”,“一帮一,一对红”,互教互学,使学生在原有的情况下成绩有所提高,学习兴趣更浓。让学生享受到成功的喜悦。
4.培养好班干部,充分发挥班级干部的作用,给予他们锻炼的机会,培养工作的能力,支持他们开展各项工作,辅
导他们配合班级的整体工作。引入竞争机制,让班干部竞争上岗,给每一个同学提供一个公平展示自己的舞台。
5、重视家校联系。做好家访工作,班主任及时与家长联系,互通情况,个别教育指导,使其收到良好的效果。
6、提高自身素质。努力学习有关教育方面的材料,不断改进教学方法。认真备好课,在上课的过程中要特别注意开发学生的智力,善于诱导他们勤动脑,使其分析问题,解决问题的能力不断提高,课后要及时总结经验,吸取教训。 我们都知道,要教好书首先要育好人。做为教师,做好德育工作是自己的首要任务,德育工作的实效性就是要做到入耳、入脑、入心,就是培养学生高尚人格和美好心灵。把德育与智育比做水杯与水,人们总想让杯子里的水越来越多,但前提是杯子要越来越大才行,所以提高学生的智育的前提就是要提高学生的德育。
德育导师工作计划9
一、指导思想
坚持以“每一个教育工作者首先是德育工作者”的理念为指导,以“全员育人与个别辅导相结合”为要求,依据“全员育人、全程育人、全方位育人”的育人原则,导师既教书又育人,既管教又管导;不仅在学习上关心、帮助学生,还要从思想、生活、心理素质、道德品质等各方面关注学生的成长,从而提高德育工作的针对性和实效性。
二、德育导师制工作领导小组
组长:王骏
副组长:施兰红宋耕
成员:钱黎明王晓许桦全体班主任等
三、常规制度
1.导师聘任制度。德育导师实行动态管理,一般一学年一聘。
2.档案制度。为每位受导学生建立档案,内容包括学生家庭,学生道德品质、心理健康和学业跟踪档案,对学生表现、考试成绩等逐一记录,分析对照,绘制学生学业变化曲线。
3.家访联络制度。建立定期家长接待日制度和不定期的家访联络制度,导师经常与家长联系,指导家庭教育,共商教育之策。
4.谈心与汇报制度。导师坚持每周与学生进行一次个别谈心,并要求学生每周一次向导师生活学习情况汇报。
5.会诊制度。有德育出组织召开定期或不定期的年级德育会议,本年级的所有导师一起交流、讨论,针对存在问题,研究对策。
四、操作方法
(一)导师职责
1.制定活动计划和方案。
2.深入调研,建立受导学生基本档案。
3.领导每月调研一次,并汇总班级工作情况,完善策略。
4.每周至少和受导学生沟通一次,每月家访一次,并做好记录工作,同时做好过程评价。
5.德育导师,每月培训一次,并积极撰写德育导师工作案例和小结,学期结束,由领导小组统一评价和考核。
(二)导师和受导学生双向选择
导师与受导学生双向选择,具体步骤如下:
1.向学生提供担任德育导师的教师名单。
2.通过简单的调查问卷了解学生的需要。
3.导师根据自己所掌握的班级情况,选择受导学生(困难学生)。
4.根据师生双方的选择,适当进行调配,最后确定导师和受导学生。其中导师和受导学生的比例控制在1比3左右。
五、考核评估
领导小组每学期对德育导师进行考核和评价,评价结果纳入《黎里中学教师百分考核》。依据:
1.导师的工作记录手册。(班主任工作手册,德育导师工作记录手册等)
2.受导学生及家长对导师的评价。
3.受导学生的实际表现和效果。(思想品德、成绩等方面)
六、20xx—20xx学年第二学期活动安排
时间、工作内容
2月
制订“德育导师制”工作计划。
3月
召开教师动员会和学生动员会,做好宣传和发动工作。“德育导师制”开始正常运作。
4月
召开德育导师第一次例会,一起交流、讨论,针对存在问题,研究对策。
召开受导学生座谈会,听取学生的意见,提高“德育导师制”的实效性。
5月
“德育导师制”阶段性小结。
召开德育导师第二次例会,介绍经验,分析个案;提出困难,寻找良策。
6月
开展受导学生及学生干部问卷调查。汇集和整理各反馈材料。
做好导师工作考核和评估。认真总结“德育导师制”实施情况。
【德育导师工作计划】相关文章:
1.德育导师谈话记录
3.德育导师工作总结
4.德育导师工作总结
9.有关德育导师的工作总结报告
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