中学学校德育的工作计划(3)

　　(三)规范常规管理，努力优化校风校纪。

　　1.扎实抓好养成教育。坚持加强对学生良好的学习习惯、行为习惯、运动习惯的培养，建立并规范学校行政、教师常规值勤校园巡查工作机制，强化对校园环境卫生、学生文明礼仪和学生大型集会纪律的监控和检查，充分发挥学生干部的自我管理作用。落实学生行为规范日常管理，每学期的第一个月确定为学生“行为规范养成训练月”，要制定具体工作方案，集中训练、强化管理，认真落实学生行为规范管理细则，培养学生良好行为习惯。从“明礼”这一基础抓起，扎实开展学生礼仪教育活动，积极参加XX市级文明礼仪教育示范校的创建活动。

　　2.切实抓好活动开展。围绕法定节日和重大纪念日，结合主题班会和团队活动，开展人文性、开放性、时代性较强的主题教育活动，形成“学校特色”、“学校精品”，用特色活动育人，用精品活动育人。通过课外文体活动，以及组织艺术节、科技节、体育节等形式，培养学生广泛的兴趣爱好，丰富学生的校园业余生活。抓住有效契机，利用学校开学(毕业)典礼、升旗仪式、课间操等学生大型集会时间，设计形式各样的教育情景，强化活动育人效果。

　　3.加强德育管理。依照《XX市学校德育工作督导评估细则(试行)》，落实学校的常规德育工作。定期通报德育工作完成情况，加大常规工作督办力度，增强德育管理工作执行力。以学校网站、《方舟》校刊和“安丘教育信息网”等平台及时传递学校德育工作动态，确保管理渠道的畅通。适时申办德育工作现场会，通过工作通报、经验交流、专题研讨和现场观摩等形式，搭建相互学习、交流展示的平台，确保重点工作的推进和开展。继续落实学校德育工作年报制度，强化学校德育工作责任，注重德育工作过程的有效管理，及时总结成功经验，发现存在问题。

　　4.强化班主任队伍建设。把贯彻落实教育部新颁布的《中小学班主任工作规定》作为当前德育工作中的一件大事，切实抓紧、抓好、抓出成效。要对本校的班主任工作进行一次认真的总结，克服盲目性，增强自觉性，坚持发展传统，改进完善不足。要制定切实可行的办法加强班主任工作，坚持“德才兼备、以德为先”的原则，从思想道德素质和业务水平较高，身心健康、乐于奉献的优秀教师中选聘班主任。要加强对班主任的实践指导，指导班主任建立班级日常管理规范、开展有特色的班级文化活动和社会实践活动，指导班主任做好学生综合素质评价工作，指导班主任召开家长会及家校联系工作，进一步提升班主任的业务水平。

　　5.加强教师职业道德建设。全面贯彻落实教育部新修订的《中小学教师职业道德规范》，按照《兴安街道中小学师德考核办法》进行任期考核，结果按规定公示、上报、存档。组织系列师德教育活动，年内组织一次教师演讲比赛，评选表彰100名师德标兵和10名最差教师。要始终注意对教师的师德意识进行调控指导，组织师德学习、师德问卷、师德座谈、师德评价等，对违反教师职业道德的人员严肃处理，决不姑息。