情景模拟在纺织中职商务礼仪教学的作用思考(5)

　　３．５ 让学生的自信心得到有效增强

　　在实际的商务礼仪教学中，对于胆量不大以及自卑的学生是一种锻炼。这些学生对周围的事物并不感兴趣，还有些学生认为读书没有用，认为学校中学习的东西和实际工作中遇到的情况有很大的差距，这样学生就可能会产生一种厌学的情绪。在这种情况下，教师在实际的教学中就应该要让学生明白，上学不仅仅是对相关的理论知识进行学习。同时也要在实际的学习过程中去提升自己的综合能力和素质。通过情景模拟教学能够有效帮助学生去克服自身存在的恐惧心理，在练习和实际的动手过程中让自身的信心得到有效提升。

　　３．６ 提高了学生的自我学习能力

　　情景模拟教学虽然是以小组为单位来开展的，但是为了能够顺利完成自身的任务，学生在情景模拟之前还是需要去收集和查阅相关的资料，在收集和查阅的过程中，通过自我学习，对经验进行不断地分析和总结，让自身的知识体系得到完善，这样学生的自我学习能力就能够得到不断的提升。

　　４ 结 语

　　情景模拟在商务礼仪教学中具有非常重要的作用，在实际的教学中，教师应该要注意情景模拟教学的相关事项，设计合理的工作任务和贴近实际的情景，这样学生才能够在情景模拟中不断提高自身的综合能力和素质，成为现代社会中有用的人才。

　　参考文献

　　［１］杜娟．商务礼仪教学中情景模拟教学方法的应用［Ｊ］．佳木斯教育学院学报，２０１２，（１１）．

　　［２］陈钰．情景模拟教学法在商务礼仪教学中的实践研究［Ｊ］． 吕梁教育学院学报，２０１１，（１）．

　　［３］王文丽．情景模拟教学法在商务礼仪教学中的应用［Ｊ］． 职业时空，２０１１，（１０）．　　［４］蔡华妹．商务礼仪教学中情景模拟教学的思考［Ｊ］． 吉林教育，２０１４，（１４）．

　　［５］马小晴．浅谈在商务礼仪教学中融入情境教学的重要性［Ｊ］． 经营管理者，２０１４，（１５）．