大班礼仪方案：在外用餐入座

　　活动目标：

　　1。让幼儿知道入座时长者先入座。

　　2。培养幼儿良好的公共场所礼仪行为。

　　活动准备：

　　木偶，卡片，礼仪星星的图片或头饰

　　活动过程：

　　（一）导入活动：

　　通过木偶表演引出活动主题：

　　1。教师利用木偶进行情景演示，一家人外出到餐厅进餐（人物：爷爷，奶奶，爸爸，妈妈，我）教师讲述：“今天是星期天，天气特别好。”“我”和爷爷，奶奶，爸爸，妈妈一起出去玩，到了午饭时间，全家人来到一家很干净很漂亮的餐厅准备吃饭，这家餐厅的名字叫“礼仪餐厅”。走进餐厅，听到一个很好听的声音： “欢迎来到礼仪餐厅用餐。”顺着声音找过去，原来是墙上的小星星眨着眼睛在说话，大家赶快和小星星打招呼问好。小星星接着说：“我是礼仪小星星，我们的餐厅里有许多好吃的东西，我们非常欢迎有礼貌的客人，快请进来吧！”

　　全家人一起往里走，来到桌子旁边，还没等坐下，就听见小星星说，“等一等，不着急，我要先请小朋友来回答一个问题。”

　　2。提问：“来到礼仪餐厅应该谁先坐下（教师引导幼儿一起思考）？”

　　（二）关键步骤：

　　1。幼儿讨论并发表自己的看法，自由进行表述。

　　2。让我们一起来听听”礼仪小星星“是怎么说的，教师用礼仪小星星的口吻说出正确的礼仪规范：“外出进餐很开心，大家一起到餐厅，站在桌边等一等，爷爷，奶奶您先请。”

　　3。提问：“小朋友们听清楚礼仪小星星说的话了吗？应该谁先坐下呢？”幼儿回答教师问题，模仿说儿歌。

　　4。教师总结评价给予幼儿鼓励。幼儿园公共场所礼仪教案

　　活动延伸：

　　1。可通过角色扮演，卡片操作的方式，让幼儿巩固外出进餐的礼仪。

　　2。在区域活动中设置一个小餐厅，准备一些餐具及食物，让幼儿能够在餐厅玩“进餐游戏”，巩固用餐礼仪。

　　家园互动：

　　1。家长对幼儿应进行隐性教育，并要注意自己的行为。

　　2。幼儿忽略进餐礼仪时，家长要有意识地提示幼儿，当幼儿自觉遵守礼仪规则时，应及时给予肯定。

　　注意事项：

　　1。礼让长辈时，要站在座位的斜后方。

　　2。对不熟悉的亲属，长者，也应该提醒幼儿主动礼让。