参评小学高级教师单位鉴定素材
参评小学高级教师单位鉴定材料
该同志自任职以来，忠于人民的教育事业，认真贯彻执行党的教育方针、政策，在政治上与党中央保持一致，工作中始终坚持求真务实，爱岗敬业，团结同志，严于律已，是一个具有良好职业素养和职业道德的优秀教师。
在教学中，该同志刻苦钻研，勇于探索，能熟练运用语文教育教学的基本规律和行之有效的教学方法进行教学，注重口语交际、语文实践活动及专题、名著推荐阅读训练，重视学生思维能力和创新思想的培养，所任教班级每学期考试成绩优异，并多次夺得全镇第一名，受到教育行政部门的表彰，是一位教学能力突出的骨干教师。在2001年广西“环保小卫士”小学生作文赛中，因辅导学生参赛成绩突出，被自治区语文教学专业委员会评为优秀工作者。
作为一名十多年的老班主任，该同志以身作则，做学生的贴心人，从不歧视后进学生，经常找他们谈心或约三五个学生座谈，给他们帮助，后进生转化率高，所带班集体都能在短时间内树立起良好的班风、学风，屡获“文明班级”称号。从2004年至今，所任班主任班级学生有18人获得县级以上优秀荣誉，其中，2005年陈x同学获市优秀少先队员称号。
除了负责教育教学工作，该同志还担任学校的科技辅导员。为了丰富学生的课余生活，培养学生科学素养，该同志在学校组织开展小学生科技兴趣小组活动，并带领学生积极参加县、市举办的青少年科技大赛。2003年辅导学生陈智的科技作品《方便国旗扣》获得县青少年科技创新大赛一等奖、市三等奖；2004年辅导学生邓俊伟等人的科技作品《免捡瓶盖撬》获县、市青少年科技创新大赛一等奖；同年辅导聂晓昕等人的科技论文《关于富川县莲山镇废弃石场的调查报告》获县青少年科技创新大赛一等奖、市青少年科技创新大赛三等奖。由于科研成果显著，2005年该同志被评为县“爱科学月”活动优秀辅导员。
在工作之余，该同志不断加强业务学习，积极参加继续教育，潜心进行教育教学研究，并撰写教学科研论文，2002年撰写的论文《浅谈教师情感与课堂教学气氛》获自治区论文评比三等奖，2008年的《小学生作文“三重奏”》获市教学论文评比二等奖，是我校具有较高教学科研能力的青年教师。
由于该同志认真履职，无私奉献，2001年12月被自治区小学学语文专业委员会评为先进工作者，2005年3月被评为县级优秀辅导员，2007年8月被市电教站评为优秀学员。
鉴于黄xx同志德、能、勤、绩等方面表现突出，教育教学管理成绩显著，并且评审材料按要求于2008年10月13日至20日公示，申报材料完全属实，群众无异议，同意推荐黄xx同志参加申报小学高级教师职务资格评审。
晋级、工作调动工作鉴定
根据镇党委分工，xxx同志主抓党建、双联、精神文明建设等工作。任职以来来，该同志深入贯彻落实科学发展观，坚持立党为公、执政为民的工作理念，认真履行岗位职责，扎实开展工作，始终保持了思想上的先进性，工作上的主动性、创造性和实效性，较好地完成了各项工作任务。
一、注重学习，政策理论水平高。
该同志能够坚持经常性的学习政治理论和党的各项路线、方针、政策及法规，系统地理解和掌握了党的十七届五中、六中全会精神，省十二次xxx精神，全省开展“联村联户、为民富民”行动动员会议精神和市第三次xxx精神等理论知识，不断提高自己的政治理论水平。能够坚持学以致用，注重在理论联系实际、指导实践上下功夫，运用科学理论研究解决复杂问题的能力较强。能够坚持原则,依法办事,团结协作精神好,组织协调能力和工作推动力强, 政治立场坚定，是非分明, 党性原则强，能够和党委、政府保持高度一致。
二、敬业精神好,工作实绩突出。该同志工作作风扎实认真,工作一贯雷厉风行,注重工作效率及质量,富于开拓创新精神,切实履行职责,分管工作实绩突出。
一是基层组织提升年活动成效显著。
对镇上确定的16个先进党组织，15个一般党组织和4个后进党组织建立台账，对标创建，跟踪问效。对包抓的三家、代家村2个后进村党支部，狠抓整改落实，协助后进村理思路、谋发展，后进党支部战斗力、凝聚力、号召力显著提升。
二是“聚力富民”党建品牌效应显现。
立足全镇果、菜、畜三大主导产业，组织确立了“聚力富民”党建品牌，积极组织村级党组织在深化内涵、创新载体、强化措施、激发活力上下功夫，党员干部运用新理念、新技术和新方法解决问题的能力逐步增强，在全镇形成了袁家城、xx、xx峪等一批讲正气、讲党性、讲奉献和谋产业、谋发展的优秀基层党组织典型。
三是基层党建综合示范点创建富有成效。
积极推荐致富能力强、带动能力强、奉献能力强的党员任支部书记，并组织定期培训，定期赴外考察学习。通过耐心细致地做群众工作，引导带动党员群众积极主动学习惠农政策、实用技术，了解经济形势、产业前景等，促进了全镇果、菜、畜产业的稳步发展。目前创建了袁家城、原梁、寨子、许家坡、贾洼等8个党建综合示范村，培养党建综合示范户40户。
四是“双联”行动各项工作扎实推进。
该同志能够坚持经常深入村组农户，了解掌握社情民意。组织干部职工多方宣传“双联”行动的重大意义和有关政策。组织在全镇开展了“三下三看三访三问三谋”活动和“送知识、送物资、送技能、送温暖”为主题的“四送”活动，引导职工从群众最关心、最迫切、最直接的.困难入手，帮助群众筹资金、理思路、谋发展。及时经常与县双联办、各帮扶单位衔接沟通，使制定的小康规划和帮扶计划更具有针对性、科学性和可操作性。探索建立了《民情日记》制度，并在全县推广应用。
此外，在和谐五星创评、果园管理、计划生育、干部作风整顿、效能风暴行动等其他工作开展中,该同志身体力行、扎实认真，率先垂范,各项工作均取得了很大发展。
三、廉洁自律,模范带头作用发挥好。
能够严格遵循《党章》和《廉洁自律准则》的规定,牢记“八个坚持、八个反对”和“两个务必”，以诚待人，以诚履职，以诚做事，带头执行廉政制度和有关规定,思想作风端正,廉洁自律意识强,对自己要求严格,不贪不占,公私分明, 率先垂范。事业心、责任心强,组织纪律性强,严以律已,宽厚待人，能够带头学用法,善于依法妥善协调处理一些疑难问题,能够扎实认真地做群众的思想工作，方法得当,效果明显,在干部职工中起到了良好的模范带头作用。
培养青年教师证明材料
2005年刚从大学毕业的我幸运地考入了人民教师的行列。想起初为人师的时候，心情是复杂的，既兴奋又担心，兴奋的是自己马上可以成为一名光荣的教师了；担心的是，我能胜任这神圣的事业吗？不久，事实证明这担心是多余的，在我最需要的时候，我遇到了我们XX区的信息技术教研员段晓惠老师。工作期间，段老师不但注重自身修养，不断提高自己工作业务能力，而且特别关心我区的每一位信息技术教师的专业成长，指导和帮助我们年轻老师的成长，使我们尽快成为学校的教育教学骨干。在段老师培养的青年教师队伍中，我就是幸运的一位。
作为一名年轻的信息技术教师，我虽熟知教育教学的理论知识，但工作实践经验却是一片空白，教育教学成绩始终平平。这一切，段老师看在眼里，记在心里，她主动来找我谈心，和我共同钻研教材，一起备课。常常深入我的课堂听我上课，指出我在课堂教学中优缺点，激励我。并教给我如何发扬优点，如何克服缺点，和我一起解决实际工作中的困难。从那以后，我对工作可谓是信心百倍，积极进取，终于取得了一些可喜的成绩。经过段老师的悉心指导，我分别荣获区级和市级信息技术优质课评比一等奖。我的学生多次在“讯飞杯”信息奥赛和电脑制作大赛中荣获市级奖项。今年4月份我又荣幸地被选拔作为XX市的参赛选手参加省级信息技术优质课大赛。
段老师的培养使我迅速成长，我特别地感激她，并以此为动力，更加努力进取，争取优异成绩。
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