三、研修活动形式多样
近年来，从区局到学校，开展了一系列形式多样的校本研修活动。一是教师培训全面覆盖。区教体局举办了校长讲坛，组织了局机关干部、学校负责人赴北京、山东、安徽等地接受专家学者培训，使各级管理人员开阔了眼界。通过国培省培市培、集中培训、远程培训等项目，每年对全体教师进行培训。区教研室通过组织下校指导、专题报告、观课议课、网络教研、经验交流等活动，对全区教师进行了多角度的业务培训。各校结合自身实际，开展了校内培训活动。x镇中学多次邀请陕师大专家教授和深圳福民教育培训集团高级培训师来校对教师面对面指导，邀请西安高新中学等名校名师来校现场做课，对教师进行专业引领，提高了校本培训层次，开阔了全体教师的视野。县功镇教育组、坪头镇教育组建立了教师外出学习汇报制度，让骨干教师外出学习返校后，及时对本校教师进行集中培训，促进了骨干教师成长，又传递了教育前沿信息。x镇初中和x镇小学能够充分发挥本校人才资源优势，以青年教师培养为突破口，着力教师梯队建设，提高教师队伍整体素质。二是课题研究有效开展。为了加强教育科研工作，通过课题研究提升教师专业化成长步伐，区教研室大胆探索、积极创新研修方式，建立了区级课题研究制度。2013年，经过征集、筛选、申报、审批等环节，全区共立项区级小课题159个，引导教师“在教学中研究、在研究中提高”。今年的省、市级教学能手评选条件中明确要求，参赛选手要有承担区级以上课题研究经历，我区此项举措为包括这些参赛选手在内的全体教师参与课题研究创造了条件。在这项工作中，x镇中学出台了《x镇中学课题申报、研究、结题、考核、评定、推广管理办法》，并总结出了“问题——设计——行动——反思”的课题研究五步模式，近年来有多个课题研究成果在国家、省、市、区级获奖。周原镇中心小学，研究课题是“小学生‘抄袭’作业的原因分析及对策”，他们分班对学生抄袭作业原因开展了问卷调查，统计分析后，总结出学生抄袭作业的四类代表性原因，然后根据这四类原因展开各个击破式的研究，提炼出了7个卓有成效的矫正学生抄袭作业的对策。整个研究思路清晰，研究过程扎实，资料详实，阶段性成果厚重。三是研修渠道有效拓展。区教研室建立了xx教研QQ群和教研员博客圈，为全区教师开展网络互动交流搭建了平台。大部分学校能把校本研修与岗位练兵相结合，积极开展教学能手、教改标兵等赛教活动，以赛促研。x镇中学、xx高中、xx初中、x镇初中、周原一中、x镇小学、实验小学、xx小学等学校还创办了本校的校报、校刊。x镇教育组创办了《西虢教苑》，每年出版12期，有效激励、引领和促进了教师的专业化成长。
四、研修内容丰富多彩
在校本研修内容上，各校围绕班级管理与学生成长、学科知识与教学技能、教师成长与专业发展、教学管理与学校发展等，开展了各具特色的活动。拓石镇教育组、中心幼儿园针对骨干教师、青年教师、班主任、特殊岗位教师等不同层面，规定了不同的研修内容，提出了不同的研修要求。xx初中、实验小学、示范幼儿园都按照以青教培养为突破口，以“研”为生长点、以“修”为途径的思路，为青年教师绘制成长路线图、精选简单实用的“精神营养餐”，为全体教师搭建例会演讲平台，让教师交流工作经验、分享研修心得。x镇中学在对校本研修从形式到内容进行研究的基础上，形成了“课堂为核心，课题为载体，教、研、修相结合”的校本研修基本模式，x镇初中形成了“自学——反思——实践——研究”的研修模式，促进了校本研修工作的高效运行。
五、研修效果初步显现
一是教师能力明显提升。校本研修工作有效促进了教师队伍素质的提高，从2011年到2013年，我区省、市级教学能手不断涌现，共有21位教师荣获省级教学能手称号，58位教师荣获市级教学能手称号，杜红笑老师被省教育厅命名为省级教改先进个人，另有11位教师被评为市级教改标兵。特别是今年，在刚刚结束的市级教学能手评选中，我区推荐的33名参赛选手中31名拟命名为宝鸡市教学能手，15名将被推荐参加全省教学能手评选。在总数增长的同时，上省参赛选手分布范围由以前主要局限在城区初中和小学，扩大到了城区、川原、西山地域上和高中、初中、小学、幼儿园学段上的全覆盖，全区教师队伍更加趋向均衡。二是教学质量稳步提高。2013年高考取得满意成绩，据统计，全区参加高考总人数5869人，比2012年减少192人，本、专科上线总计5817人，上线率99.1%，比2012年增加了0.9个百分点。全区一批本科上线共计921人，上线率15.7%，上线人数比2012年净增61人，上线率提高0.4个百分点。中考成绩稳中有升，位列东五县前列。三是教学改革深入推进。全区涌现出“高效课堂”五星级实验校1所，四星级实验校1所，三星级实验校7所，全区参与高效课堂教学改革的学校数占比已超过60%。东关高中、东关初中、周原一中、慕仪初中、实验小学、x镇小学、xx小学等学校初步形成了适合本校的高效课堂教学模式。千渭初中提炼出了能够使师生迅速上路的“三步四环”高效课堂推进模式。慕仪初中和x镇小学、实验小学等学校还把高效课堂管理模式成功地向德育拓展，初步形成了德智并举、全面育人的课改文化。四是教研成果显著增多。我区初步形成了区、镇、校三级教研网络，目前各校共承担国家级课题两个，省级课题4个，市级课题10个，区级课题159个，各校自主立项研究的课题258个。近两年来，我区教师发表的和各级获奖的教育教学论文显著增多，在2013年宝鸡市优秀教育教学成果评选中，我区教师上报的作品，无论从上报数量还是获奖数量上都居于全市首位。
典型带路特色领航不断促进教育内涵发展
——xx区校本研修、高效课堂暨德育工作现场会成功召开
5月23日，xx区校本研修、高效课堂暨德育工作现场会顺利召开。教体局局长x镇、党委书记王竑、副局长张立、纪委书记马文超、副局长王x镇出席会议，全区直属中小学校长、教育专干、各镇（办）初中校长、各教育组中心教研组长、局直属部门和相关股室负责人及全体教研员共计100余人参加了会议。
会议分三个阶段。第一阶段是现场观摩，全体与会人员先后观摩了x镇小学的规范化升旗仪式、周原一中的高效课堂、小学段街道办教研联片的主题研讨活动、x镇中学的系列化校本研修成果、实验小学的`“342”校本研修模式观课议课活动；第二阶段是座谈交流，与会人员分两组深入交流了自己现场观摩后的感悟；第三阶段召开了全体大会，会议由xx局长主持，王x镇副局长作讲话。配合会议，还下发了《校本研修经验材料汇编》和《德育工作材料汇编》，供全区各校交流参考。
王x镇副局长在讲话中对当天的现场观摩活动作了回顾，对全区德育教育和校本研修工作所取得的成绩作了总结，重点对下一步工作进行了部署安排。在德育工作方面，他提出五方面要求：一是要高度重视，充分认识德育工作的重要性；二是要切合实际，做实活动，抓出实效；三是要加强对德育教育活动是宣传；四是要认真做好中小学影视教育活动；五是要总结经验，创树德育工作的先进品牌。在校本研修工作方面，他从六个方面提出了指导意见：一是提高认识，健全制度，增强校本研修工作的主动性；二是培植典型，示范引领，探索校本研修工作的新机制；三是长远规划，突出重点，务求校本研修工作的实效性；四是聚焦课堂，研培提质，深入推进高效课堂教学改革；五是立足本校，找准问题，扎实开展小课题研究工作；六是加强协助，明确责任，推动校本研修工作均衡发展。
xx局长在总结讲话中，首先通报了全区近期五个取得阶段性突出成绩的工作，一是x镇初中在全市“中国汉字听写大会”比赛中取得全市第一名，并代表宝鸡市上省参赛；二是2014年全市教学能手大赛中，我区取得了突破性成绩；三是全市中华经典诵读比赛中，xx高中、xx初中都获得该学段全市第一名，实验小学获得小学段全市第二名；四是x镇中学、实验小学被命名为全省最美校园；五是在创文工作中，我区未成年人思想道德建设指标测评获满分。就当天的会议，他指出，本次现场会实质上是一个教育内涵发展推进会，校本研修、高效课堂和德育工作是内涵发展必须面对与解决的关键问题。他对今后的工作做了三方面强调，一是德育工作重在把常规工作做实、做细，要真正让德育走进学生生活，触动学生心灵，促进学生将道德认识转化为自觉行动；二是校本研修工作中，要加强教师的实践反思、同伴互助和专业引领，以解决教学中的实际问题为突破口，提高教师的专业水平；三是高效课堂下一步工作主要在于扩面和深化，校长要树立信心，强化对教师的培训，从校长、教师到学生还要增强反思意识与能力，推进课改工作不断走向深入。最后，他要求各校要把各项工作与党的群众路线教育实践活动紧密结合，通过教育实践活动，找准问题、解决问题，切实转变领导作风、提高教育质量，办好人民满意的xx教育。
本次会议取得了四方面突出成果：一是树立了先进，推广了校本研修和德育工作的经验，必将引领与促进全区中小学各项工作朝着更实、更细、更有成效的方向发展。二是明确了学校内涵发展之本，那就是通过强化德育工作、深化校本研修和高效课堂，不断提高教育教学质量。三是触动了校长的心灵，促使他们提高了认识。用xx局长的话来说，本次现场观摩让人“有惊喜、有意外、有震撼”；座谈交流环节，各位校长和中心教研组组长也不止一次地用到了“震撼、启示”等字眼，也都能客观地寻找本校与点位校的差距，从而对今后本校的发展思路有了更明晰的认识。四是明确了各管理部门、学校及教师个人校本研修方面的责任，提出了具体的要求，这将有利于加强协作，提高各项工作的实效性。
本次会议议程紧凑，内容充实，指导性强，用王x镇副局长的话说，就是“紧凑高效、精彩完美”。会后，与会校长们普遍认为，本次现场会上的几个点位各具特色、各有成效，观摩后深深体会到先进就在xx、榜样就在身边，今后工作中将认真学习先进，落实领导讲话，推动本校的教学管理水平和教育教学质量跃上一个新台阶。
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8.推进会的通知
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