教学总结：教育学生“五注意”(3)

五、注意选择地点

　　心理学上说，自尊是每个学生最基本、最显著的表现。作为班主任，对犯有过错的学生，最好私下进行个别指正。在对学生进行批评教育时，许多班主任都喜欢选择在办公室进行，笔者认为这个地点值得研究。对学生而言，办公室对他们存在着一定的精神压力，教师不能忽略学生怕进办公室这种心理现象。再加上如果班主任的批评是当着其他学生或教师的面，哪怕批评的方式很温和、态度很诚恳、动机很高尚，都可能会引起学生的不悦甚至抵触，即使他们当场不作辩解，心里也认为丢了面子，这样最后的教育效果往往不够理想。

　　对于胆小的学生，应当选择一种宽松和谐的地点，比如教室外、操场边、放学路上等，因为这些场合的气氛很随和，教师和学生之间的谈话好像在摆家常一样，学生消除了恐惧心理，就很容易听进教师的话。

　　对于调皮的学生，虽然他们不怕进办公室，也不怕丢脸面，但他们对办公室无好感，在这种环境中谈话常常使他们抱着抵触情绪和逆反心理，批评教育的效果就可想而知了。班主任要指出这类学生的缺点，可在他们经常玩耍的地方同他们谈话，在这种场合中他们感到轻松自然，逆反心理不严重，敌对情绪较弱。

　　如果批评地点合适，只要教师谈话方法正确、内容恰当，学生是很容易接受的。