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第一学期课程研究工作总结模板

总结 时间:2018-12-04 手机版

  时间过得好快,转眼间一学期的工作又即将告一段落,回顾这一学期在“儿童课程研究小组”中的点滴摸索与探讨,心中不由产生许多感概与感动,下面我就这学期的工作做一下总结。

第一学期课程研究工作总结模板

  

  1、如何进行晨诵课上的朗诵指导。

  在这一课题研究中,由杨清芬老师主讲作为研究分析课,通过评课与探讨,使我对晨诵课的授课方法又有了新的认识,在授课中首先要给学生创造一种轻松愉悦的环境,使学生感受到上晨诵就是一种享受,其次,应该培养学生的自信,让学生在老师的赞扬中获得兴趣、感受到成就感,从而由让读,变为愿读,然后,应该让学生在诵读中得到精神的洗礼与熏陶,换句话说,就是让学生得到教育,但这种教育不是强化,而是通过老师委婉的过渡语使学生有所感悟,有所提升。

  2、如何开展阅读教学

  在这一课题的研究中,有景海铭老师主讲作为研究分析课,通过评可与探讨受益匪浅,阅读以读为主,但归到语文教学中,概括、理解感悟、与习作相结合是不可缺少的,但也不是每节课都必须的,所以,在进行阅读课教学时,我们应该灵活开展,在激发学生阅读兴趣的同时注重学生的能力提升。

  3、单元整合课程初探

  在这一研究活动中,由我主讲作为研究分析课。在这一研究活动中,老师们通过评课与研究都对单元整合课型有了自己的见解,我认为单元整合可以分为四个课型,这四课型为:生字过关课、课文诵读过关课、课文领悟过关课、综合训练课,但在授课中还要抓住课文的特点来分配课堂,特别是在“领悟过关课”上就可以从不同的侧重点来分配,比如:课文结构、写作手法等,同时,也要关注学生的主体地位,尊重学生的思维,给学生创造想象空间,并注重口语表达及写作能力的提升。

  总之,万事开头难,我相信,只有想不到,没有做不到,在以后的工作中,我会继续努力。


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