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莲文化的魅力教学设计
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莲文化的魅力教学设计
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《莲文化的魅力》教学设计
【设计理念】莲，是中国传统审美架构中光彩夺目的碧玉，也是中国文人不甘流于世俗、执着追求高洁品质的真实写照，中国传统文化源远流长，莲文化则是这历史文化长河中一颗璀璨的明珠，对当代青少年的成长有着十分积极的、现实的... -
小学美术《光的魅力》教学设计
一、教学目标知识与技能：了解光与美术的关系，运用身边合适的材料进行艺术创作，能够表现出光的魅力。过程与方法：通过观察、欣赏、探究等方式，学习利用身边的材料制作有关光的艺术作品，提高动手制作的能力。情感、态度和价... -
鄂教版六年级语文下册《魅力》教学设计
第1课时教学目标：（知识、能力、教法、德育渗透点）1、学会10个生字，理解“怯生生”、“如泣如诉”、“铮铮作响”等词语。2、分角色朗读课文，在读中体会人物的思想感情。教学重难点：体会卡佳随人物命运而展现的心情变化教学... -
《胡同文化(汪曾祺)》教学设计
教学目标：1、理解胡同文化的内涵，体会胡同文化与北京胡同的关系，并能对胡同文化谈出自己的看法，《胡同文化》教学设计4。2、学会抓住关键语句概括要点，提取精要。教学重点：概括、理解胡同文化的内涵。教学难点：体会胡同文... -
小学语文第八册《语言的魅力》教学设计
一、教学目标1、通过学习法国诗人让.彼浩勒帮助盲老人的故事，体会"语言的魅力"。2、结合生活实际，进一步体?quot;语言的魅力"。3、有感情地朗读课文，练习背诵第六自然段。二、教学重、难点理解第三段的第一句... -
汪曾祺《胡同文化》教学设计
一、教学目的1.理解北京胡同文化的内涵，体会作者对北京胡同文化所流露的复杂感情，籍此培养学生的分析能力和概括能力。2.学习本文雅俗相间、内涵丰富的语言，从而提高学生的艺术鉴赏力。二、课时安排：一课时。三、教学过程(一... -
《古代文化常识》教学设计
教学目标知识与能力对中国古代文化基本了解过程与方法学生比较感兴趣的知识挑选情感态度与价值观和谐美，人情美教学重点：古代授官称谓教学难点：天文历法教学关键：与古文阅读联系紧密的文学常识课型将授课教学方法：运用课件... -
《传统文化与文化传统》教学设计
【教学设想】本文是一篇学术论文，也是一篇堪作典范的议论文。作者用思辨语言阐述了传统文化和文化传统二者的概念和相互关系，以及对传统我们应该采用的态度。在教学时要想避免枯燥，可利用文章的语言特色来诱发学生的兴趣，在... -
《文化创新的途径》教学设计
前言：多媒体网络技术在教育领域中的应用，不仅为建立新型教育方式和教育模式提供了新思维、新方式，而且也为学生课堂学习营造探索发现的和谐环境提供了便利的条件。学生在网络提供的丰富学习资源中，通过检索、构思，可以有效... -
《昌盛的秦汉文化(一)》教学设计
【教学目标】了解秦汉时期的科学技术和医学成就，包括造纸术的发明和改进、《九章算术》和地动仪、张仲景、华佗。引导学生观察汉代造纸图，了解造纸的工序。引导学生依据地动仪示意图，分析其原理，培养学生的观察和想象能力。... -
《光的魅力》教学设计
一、教材分析：本课的要点是让学生了解光对美术作品的影响。光有自然光，如太阳光等；也有人造光，如烛光、灯光等。在人们的生活中离不开光，其实绘画、雕塑、建筑、工艺品也要依靠光，只有在光的映衬下，艺术作品才会显得更加... -
《顾城的诗》教学设计
在教学中，《顾城的诗》教学设计是非常重要的。下面是小编分享的《顾城的诗》教学设计，欢迎大家阅读。一、教学目标：1.正确且带有感情得诵读诗《远和近》;2.解读诗歌《远和近》;3.走近诗人顾城，体味《顾城的诗》的魅力。二、... -
高一语文《雨巷》教学设计
引言：《雨巷》是普通高中课程第一单元现代诗的第一首，如何上《雨巷》这首诗，让学生在学习的过程中认识到高中阶段与与初中阶段的学习方法、思考方式的不同呢?下面是小编为大家提供的《雨巷》的教学设计，希望可以帮助到各位老... -
《长方体的认识》教学设计
《长方体的认识》教学设计 (三)教学目标1．通过观察实物和动手操作等教学活动，使学生掌握长方体特征，形成长方体的概念．2．发展学生的空间观念．教学重点掌握长方体的特征，认识长方体的长、宽、高．教学难点初步建立... -
曾巩《墨池记》教学设计
《墨池记》是曾巩的一篇文章。文章从记叙墨池遗迹人手，紧密联系王羲之苦练书法的故事，着重阐明勤学苦练出才能的道理，勉励人们刻苦学习，提高道德修养。曾巩《墨池记》教学设计[教材分析]《墨池记》是曾巩于庆历八年(1048年)... -
小学三年级英语上册《Recycle 1》教学设计
教学重点：Let’s make：制作有趣脸谱；Let’s sing：学唱英文歌曲 《How Are You?》。教学难点：复习过程中的英语学习兴趣的保持和提高。教具准备：1 教师准备教材配套的课件。2 教师将 Let’s make 部分的眼睛、嘴、鼻子、耳... -
王羲之《兰亭序集》教学设计
引言：王羲之的《兰亭集序》作为书法作品，历来为人推崇，被尊为“墨皇”，亦有“天下第一行书”之誉。其实，作为入选教材，文章也是文辞优美，识见高远，至今脍炙人口，熠熠生辉。而作为一篇文言文来教学... -
古诗两首《饮湖上初晴后雨》教学设计
一、教学目标1、知识教学点：学会本课生字，理解诗句的意思。2、能力训练点：有感情地朗读古诗，并能背诵。训练学生自我感悟诗句意思的能力。3、德育渗透点：体会诗人对大自然的热爱，对生活的热爱。4、美育渗透点：通过理解诗... -
公开课《观沧海》教学设计
教学目的一、理解诗的内容，领会其中抒发的感情和表现的生活情趣。二、体味诗词情景交融的特点和遣词造句的妙处。三、学习一点诗的韵律知识。教学设想一、教学重点是引导学生体味各首诗中作者所创造的意境，难点是作品中表达的... -
高一《雨巷》教学设计
引导语：《雨巷》是戴望舒的成名作，那结着愁怨的丁香姑娘成了大众心中挥之不去的丽影。这首诗的音乐感很强，我们很容易感受到它的舒缓、低沉而又优美的旋律和节奏，这首小诗收录在高一语文课本里，怎么讲解这首小诗呢？下面是...
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