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桃花源记音频朗读
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桃花源记音频朗读
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桃花源记原文朗读
导语：“世外桃源”是同学们熟知的一个成语，它出自晋代著名诗人陶渊明 的《桃花源记》。桃花源是怎样一个地方呢?为什么说它在“世外”呢?大家认为世外桃源真的存在吗?如果世外桃源真的存在的话，那同学们... -
桃花源记朗读节奏划分
引导语：《桃花源记》 描写了一个没有阶级,没有剥削,自食其力,自给自足,和平恬静,人人自得其乐的社会，在字里行间，我们都能体会出那种悠然安乐的情调。那么，怎么才能更好的读出这篇文章呢?下面是小编整理的《桃花源记》朗读节... -
《桃花源记》朗读及思考题
引导语：作者笔下的桃花源，虚构了这样一种理想社会：这里景色优美，土地肥沃，资源丰富，风俗淳朴;这里没有压迫，没有战乱，社会平等，和平安宁。在字里行间，我们都能体会出那种悠然安乐的情调。能把握住文章的节奏读好这篇文... -
桃花源记》的全文朗读节奏
晋/太原中,武陵人/捕鱼为业，缘/溪行，忘/路之远近。忽逢/桃花林，夹岸/数/百步，中无/杂树，芳草/鲜美，落英/缤纷，渔人/甚/异之;复/前行，欲穷/其林。林尽/水源，便得/一山，山有/小口，仿佛/若有光。便/舍船，从/口入。初/极... -
课内文言文《桃花源记》阅读
阅读《桃花源记》，回答下列各题(10分)晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便... -
《桃花源记》重难点分析
《桃花源记》中许多词语由于言简意赅，一直被后世沿用下来，至今还有其生命力。下面的其重难点分析。【重难点语句】1、桃花源真的存在吗?〖解析〗仔细分析课文内容，联系历史背景来讨论这个问题。〖参考答案〗桃花源在当时的社... -
桃花源记实录
陶渊明的《桃花源记》，构想了一个理想中的世外桃源，读来感觉很美，下面是小编整理的桃花源记实录，一起来看一下吧。师：在中国，素有“山川以人而胜”的传统。所谓“景不自美，因人而彰”“地不自胜... -
中考题《桃花源记》专练
一、（2012安徽非课改）阅读下面文言文，回答问题。【甲】复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问... -
《桃花源记》要点知识整理
一、文学常识作者：陶渊明，朝代：东晋。本文选自《陶渊明集》。还学过他的文章有《归园田居》（其三）《饮酒》等二、通假字1、便要还家 要通“邀”，邀请。三、古今异义词1、阡陌交通 交通，交错相通。2、无论魏晋 无论：不要... -
《桃花源诗》赏析
《桃花源诗》年代:魏晋 作者: 陶渊明嬴氏乱天纪，贤者避其世。黄绮之商山，伊人亦云逝。往迹浸复湮，来径遂芜废。相命肆农耕，日入从所憩。桑竹垂馀荫，菽稷随时艺;春蚕收长丝，秋熟靡王税。荒路暧交通，鸡犬互鸣吠。俎豆独古法... -
桃花源记创作揭秘
伟大的中国文豪留给湖南两篇名文，一篇是《桃花源记》，另一篇是《岳阳楼记》。桃花源植根于武陵的桃源，岳阳楼定位于巴陵的洞庭，游客前来问津、赏花、访古、探幽，在不知不觉中，灵魂得到洗涤，境界得到升华。花开两朵，先表... -
《桃花源记》教学建议与指引
《桃花源记》中我们要在体会作者对理想社会追求的同时，也应当了解诗人那消极遁世的思想。下面是课文的教学建议与指引，希望能对你有所帮助。一、关于诵读教学本文共309字，用中速读一遍约需2.5分钟。假定学生在课前预习中已读... -
陶渊明集卷之六记传赞述《桃花源记并诗》
引导语：陶渊明的《桃花源记并诗》以虚构的方式，描绘了一幅没有战乱，没有压迫，没有剥削，人人劳动、平等自由，道德淳朴、宁静和睦的社会生活图景——桃花源，寄托了作者美好的社会理想。下面是小编整理的这首诗的... -
《礼记礼运》《桃花源记》阅读理解答案
义乌 （二）（８分）[甲]大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出... -
《桃花源记》是陶渊明传授金庸的“武林秘笈”吗
不知道大家是否熟悉这么一种武侠模式：主人公在一个幽美而相对封闭的环境里，除却外界的干扰，安静而刻苦地习武，练得一身绝世武功，诸如六脉神剑、碧血剑和凌波微步，然后走入江湖，匡扶正义，除暴安良，甚至扭转乾坤，重树武... -
桃花源说课稿范文
一、说教材1．《课标》的要求：全日制义务教育《语文课程标准》（实验稿）对阅读能力提出这样的要求“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。”“根据文学作品形象性、... -
《桃花源记》课文简析与教案
《桃花源记》课文简析《桃花源记》体现了人们的追求与想往，也反映出人们对现实的不满与反抗。下面是课文的简析与教案，一起来看一下吧。《桃花源记》的作者陶渊明，生活于晋宋交替的时代，也曾做过小官，但由于对统治阶级不满... -
桃花源记成语
世外桃源成语典故: 原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。后也指环境幽静生活安逸的地方。借指一种空想的脱离现实斗争的美好世界。成语出处: 晋·陶潜《桃花园记》描述的一个与世隔绝，没有遭到祸乱的美好地方。成语... -
桃花源记作文小学作文
桃花源记作文小学作文在日复一日的学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编帮大家整理的桃花源记作文小学作文，仅供参考，大家一起来... -
《桃花源记》的阅读附答案解析
《桃花源记》选段，完成文后6—9题。（18分）林尽水源，便得一山。山有小口，彷佛若有光，便舍船从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种...
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