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010在线为您甄选多篇描写《小石潭记》学情分析,《小石潭记》学情分析精选,《小石潭记》学情分析大全，有议论，叙事 ，想象等形式。文章字数有400字、600字、800字....缓存时间： 2021-08-31
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《小石潭记》是柳宗元被贬永州时所写的系列山水游记《永州八记》中的一篇。柳宗元的山水游记往往把自己的身世遭遇、思想感情融于对自然风景的描绘中，借被遗弃于荒远地区的美好风物，寄寓自己的不幸遭遇，表达怨愤抑郁的心情。...
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《小石潭记》生动地描写出了小石潭环境景物的幽美和静穆，抒发了作者贬官失意后的孤凄之情。我们来了解一下它的教案学情分析吧。学习目标：1.读熟课文：流利地读，理清写作顺序，归纳景物特点，翻译课文。2.体会文中作者的情感...
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《小石潭记》描写景物特征异常鲜明，除正面描绘外还多处照应。下面是课文《小石潭记》教材分析，和小编一起来看一下吧。一、 “小石潭记”之“小”石潭之小——小在“全石以为底”;小...
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《小石潭记》借景抒情,既概括了小石潭环境清幽的特点,又深深浸透了作者凄苦、悲凉的感情,含蓄地反映了作者当时的寂寞处境和凄怆哀怨的心境。下面是《小石潭记》写作艺术手法分析，和小编来看一下吧。构思新巧，结构严谨。作者以...
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《小石潭记》观鱼时写鱼“似与游者相乐”，也折射了作者欣赏美景之初的愉悦的感情。而观鱼后坐潭上，感到风景“凄神寒骨，悄怆幽邃”，也是作者抑郁忧伤心情的反映。下面是《小石潭记》写作手法分析，随小...
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《小石潭记》景物抓住特征，既肖其貌，又传其神，给读者以鲜明的印象，如临其境。下面是，希望能对你有所帮助。特色1.移步换景作者在移动变换中带领我们领略各种不同的景致，具有极强的动态的画面感。由小丘到篁竹，由篁竹到闻...
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《小石潭记》中作者把自己的心情和小石潭的环境结合起来，寓情于景，情景交融。在对景物描绘中结合着作者自身的遭际，渗透着作者自身的感受和情怀。下面是yjbys小编和大家分享的小石潭记的写作手法和写作特色，更多相关信息请访...
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柳宗元的山水游记，是他散文创作中具有高度艺术技巧和最富于艺术独创性的一个部分。而在他篇数不多的山水游记中，《小石潭记》可以说是一篇很有代表性的作品。《小石潭记》是《永州八记》中的一篇。这篇散文生动地描写出了小石...
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《小石潭记》在写景中传达出作者贬居生活中孤凄悲凉的心境，是一篇情景交融的佳作。下面是小石潭记课文写作手法分析，一起来看一下吧。构思新巧，结构严谨。作者以游踪为序，采用移步换形、依序写景的手法组织材料。写小石潭，...
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《小石潭记》凄苦才是作者感情的主调。作者借情山水正是为了摆脱他抑郁的心情，但这种暂时的欢快一经凄清环境的触发，忧伤、悲凉的心境又会流露出来。以下是yjbys小编和大家分享的小石潭记原文与表现手法分析，更多相关信息请访...
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学情分析对于提高教育教学的质量，达到有效学习的教育目标非常重要。本文在中职卫生信息管理专业《卫生统计》的课程目标、教学大纲、教学计划、教学内容的基础上，进行学生心理年龄特征分析、学生认知水平的分析、学生生活经验...
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《小石潭记》教学设计分析《小石潭记》里作者主要是记小石潭，他写潭水、写岩石、写树木、写游鱼，宛如一幅优美风景画，通过刻画优美的景色，着力渲染了凄冷幽深的环境，借景来表达自己在贬官生涯中孤寂凄凉的心境。一、 教材分...
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《小石潭记》描绘景物抓住特征，既肖其貌，又传其神，给读者以鲜明的印象，如临其境。下面是yjbys小编和大家分享的小石潭记的艺术手法分析，更多内容请访问(www.010zaixian.com/wenxue)。构思新巧，结构严谨。作者以游踪为序，...
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《小石潭记》中作者敢于选择乱石堆中的无名小石潭作为游记的表现对象，可见作者有过人的艺术胆量。下面就其艺术手法进行分析。一、洁净有力的语言，朴实无华全文共五段，没有一处华丽的辞藻，只是娓娓道来，却满蓄着诗情画意。...
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《小石潭记》给予读者的不仅仅是自然景物的审美享受，它还展现了唐代文学家柳宗元的才华和人格魅力。以下是《小石潭记》教学分析，一起来看一下吧。【教材的地位和作用】第六单元选的课文都是历来传诵的名家名篇。《小石潭记》...
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导语：小石潭记通过描写美丽却不被人发现的景物，书法作者自己郁闷不得志的心情，以下是由应届毕业生文学网网小编为您整理的小石潭记的写作手法，希望对您有所帮助!小石潭记柳宗元从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环...
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《小石潭记》语言简洁而又丰富，细致而又生动，用短句产生节奏感，读起来悦耳动听，字里行间还蕴含着作者丰富的情感。一、教材分析1、作者柳宗元。唐宋八大家之一，韩愈“古文运动”的主要成员，坚持“文以载道...
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《小石潭记》一文语言优美，准确，传神，结合注释，文意相应比较浅显易懂，但教学前我们还是要进行深入的分析。【教材分析】本课位于八年级语文下册第六单元第一课。本单元入选的课文都是历来传诵的名家名篇，很能代表中国山水...
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教学过程：一、由唐宋八大家“韩柳”介绍导入新授。二、简介写作背景并析题。(强调“记”的文体特点——即景抒情)三、师范读课文，补充注音。四、出示提纲，师生研读课文：(三、四环节间可插入重...
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1、移步换景作者在移动变换中带领我们领略各种不同的景致，具有极强的动态的画面感。由小丘到篁竹，由篁竹到闻水声，再由水声寻到小潭，讲述了发现小潭的经过，充满了悬念和探奇的情趣，逐渐在人们面前展开一幅美妙的图画。2、...