六、细读课文，把握文章内容，理解文章对材料的取舍和详略安排
1、思考题：作者是否在一开始就写浦口车站送别时父亲的背影?不是的话，那么围绕这个背影，作者前后写了什么?
提示：按地点和时间的变换详写了三件事(1)父子回家奔丧(2)父亲车站送行(3)读父来信落泪。略写了南京勾留了一天的事。
提示：作者还写了以下的内容
一声安慰(事已如此，不要难过，好在天无绝人之路)
几度踌躇 两度再三 几件事情(挑行李、讲价钱、拣座位、买橘子、催上车)
几番叮嘱 一个背影 几次落泪 一点嫌弃 一度自责 一封家书
强调：这些都是经过精心挑选的事件和言行、心理的细节，最能表现父亲和儿子的形象和感情。
2、提问：作者怎样安排所写内容的详略?
(1)写父子回家奔丧，是为了交代浦口分别的原因，以祖母之死和家境之惨营造悲凉气氛。
(2)略写南京勾留一天，与朋友去玩，是因为这件事与本文的核心事件中心思想无关。
(3)之所以重点写父亲买橘时的背影，是因为它给作者留下的印象最深、感受最切，最能体现父爱，是文中最重要的事件、场景和细节，是文章描述的侧重点和切入点。
启示：好钢要用在刀刃上。
第二课时
一、 欣赏文中的精彩描写
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